初中数学课堂教学改革的几点尝试.pdf

。国四国鼷。浅谈英语口语的环境教学四川省泸县加明中心小学代汝芬陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味有了的学生教师可以让学生编排课本剧进行如让学生利兴味就肯用全副的精力去做事。’营造氛围就是一种促使教学过程变成用每课的前五分钟表演巩固已学句子具体做法是学习小组表演对一种永远能引起学生极大的兴趣能激发学生向知识领域不断探索的话能说什么就说什么说错也没关系。这样就不会让学生感到有说教育方法。错要批评的压力。如：——’一、情境内化以乐促学．．．学习外语的人一定要背诵好句子一条好句子可以创造出许多孩子们打着节拍做着各种动作口中念着各种各样的英语儿歌快好句子。背诵五十条句子你的口语会好起来如果再继续背诵五十快乐乐地学英语师生们还会戴上小兔、小羊之类的面具和头饰欢条句子你的口语会进入一个新的境界。熟读是说的前提只要读得欢喜喜地表演舞蹈和英语小品等。在这样的气氛里学生们兴趣盎然、通畅才会说得流利。古话说“熟读唐诗三百首不会吟诗也会吟。”顺理成章地掌握了许多英语知识提高了英语能力。枯燥、单调的英就是这个道理。英语中有许多与特定场景相应的特定句子用这些句语就这样“动”了起来“活”了起来。“兴趣是最好的老师。”实践证型可以表达建议、请求、命令等不同要求和情感。这类句型一般都很明学习语言的最佳期是在儿童期。教师要根据儿童的好奇心与模仿短大都是简单句却能表达出各种情形下的各种说法。要做到口语能力强的特点在儿童接触“、、”的起始阶段充分调动他们流利就必须多背句型。走进学校校园“轻轻走”、“慢慢行”、“上下学习英语的积极性与主动性激发起学生的求知欲望。楼梯靠右行”等英语警示牌随处可见走廊上那～排排显现着阳光风三、情境迁移学以致用采和精神、催人奋进的英语标语熠熠生辉食堂门口的英语菜单提醒实际生活水平是语言学习的试金石。英语的教学时空必须由课你今天吃什么。最有趣、热闹的是英语乐园。你瞧孩子们在