初中数学课堂情境探究式教学模式的运用探索.pdf

．／．．—．．．初中数学课堂情境探究式教学模式的运用探索◆赵彪摘要如果没有在学习初中数学时形成一个有效的训练思维学学习方法、学习乐趣以及感悟到学习数学的重要意义。的方法就很难为将来的学习奠定基础。教师在探索有效的教采用情境探究式教学方法教师一定要注意对学生的引导学方法时应该以培养学生能力、激发学习潜能为主要目标探让学生能够循序渐进不断进步。究更加适合于学生的教学模式。初中数学特点及情境探究式教学模式的发展背景关键词初中数学；情境探究；自主探究数学本身就是一门基于数量关系和空间形式的学科中图分类号：．文献标识码：具有严密的符号体系以及独特的公式结构。比起小学数学文章编号：卜——初中数学具有更高的抽象性以及逻辑性这种难度首先就表现在教学材料的知识衔接上。这里总结几点初中数学的情境探究式教学方法是一种基于设定情景的前提下特点：较高的抽象思维；严密的逻辑性质：运用让教师引导学生去思考、探究数学问题的教学方式适合更为广泛。只有明确初中数学本身的特点才能够更好地很多科目的课堂教学。对于初中数学来说采用情境探究理清教学观念寻求适合于初中数学课堂教学的方式。式教学模式将能够有效地培养学生的数学思维强化他们考虑到初中数学的特点有学者提出基于情境探究模的数学运用能力。基于情境探究式教学教师应该做到科式的教学方法。情境探究式教学方法主要从教学理论、教学、合理地运用教学情境让学生在不同的情境中发现数学实践、教学方法上对课堂教学现状进行探究力求解决作者：赵彪阜阳市清颍中学。画操作错误根源从而让学生自主学习。机电专业课教学特点考试应分为开卷考试、实际操作技能、中职教学往往存在“教材陈旧技术落后”的现象。所以综合解决问题能力、平时作业等多种形式进行综合评价。考机电专业教学内容必须从实际出发确定专业教学内容、核评价方式以学生为对象以能力为主体通过全面的考试教学目标使所培