初中数学课堂引入的实证研究.pdf

初中数学课堂引入的实证研究王杰航广东省广州市第三中学广东广州一不成立的由此产生悬念。、问题的提出．游戏引入：开始上课时先组织学生．初中数学课堂以什么方式引入恰当做一个相关的游戏再导人新课。．这些方式有没有规律可循教平移与旋转之前先演示课前制作好的二、课堂引入的十个实例课件课件中对三角形、平行四边形等平面图形进行平移与旋转。．复习引入：在讲新知识之前先简要．趣题引入：通过一些奇妙有趣的数学复习学过的相关知识。题导人新课。教有理数运算之前先复习整数的运算在阶段复习课前为了提高学生对数学运等；教分式先复习有关分数的运算。算的兴趣先介绍一些趣题：．作业引入：通过评讲以前的作业或根孔雀展翅：；据本课的内容设计一些作业引起学生对所讲三节鞭：内容的注意以做好知识上的准备。先讲评前一课时的作业：“求直线①。．史话引入：通过数学史知识的介绍一②’一．与轴和’轴的交点并在特别是通过我国古代数学伟大成就的介绍激同一直角坐标系中画出它们的图像。”学生在发学生的学习热情和爱国主义热情。做这道基本题时的主要错误是找错了与坐标勾股定理教学前先介绍我国古代数学对轴的交点画错了直线的位置。纠正错误之勾股定理