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初中数学教学合作学习模式应用浅谈贵州省遵义县第五中学廖艳丽【摘要】为了顺应社会发展需求以及教学改革需要初一种解决方法使学生扩展思维从而培养学生养成多角度思中数学教学模式发生了极大改变。合作学习模式应用于初中考的习惯。具体合作小组模式可分为以下三种。数学教学中主要是增加学生与教师、学生与学生之间的互动．小组合作学习模式性从而达到高效教学的目的。本文将对合作学习模式在初中教师在进行课程教学之间必须让学生将有关学习素材数学教学中的具体应用进行全面分析和探讨。备齐。课程开始时首先进行小组讨论然后各小组将各自的【关键词】合作学习模式；初中数学；教学结论进行比较最后探讨各自结论的优劣性。通过小组合作学由于新课程的改革传统的初中数学教学模式已不能满习模式能够打开学生的思维学生可在他人的身上找出自身足教学的需求。传统的数学教学模式过于刻板学生对数学的的不足并学习他人的优点借鉴他人的思维模式。学习灵活度不高因此学生普遍缺乏创新精神。鉴于这种情．竞争合作学习模式况合作学习模式融入到初中数学教学中并得到了广大师生竞争合作模式主要是指教师在各小组间设置题目．小组的认可。合作学习模式不仅增加学生对数学学习的积极性而成员通过合作完成任务最后在各小组间竞争比较各组间完且促进了学生之间的交流培养了学生的团队协作能力。成任务优良情况。这种竞争合作模式不仅可以提高学生之间一、合作学习模式在初中数学教学中的应用价值的竞争意识而且加强学生的创新思维。在这种竞争的促使一增强了学生的协作力下学生之间通过相互学习达到共同进步。众所周知团队的能力永远比个人的能力大因此个人．课外合作学习模式无论是在学习还是生活中都离不开团队合作互助。由于传统学习的目的是为了学以致用由于数学这门学科在日常教学模式的局限性使得学生之间缺少相互学习和交流学生生活中的实用性是非常强的。因此对于数学教学的