初中数学探究式教学存在的问题及解决策略——课题研究总结.pdf

第卷年中学课程辅导·教学研究．第期第—页．一初中数学探究式教学存在的问题及解决策略——课题研究总结韦超能摘要：本文分析了初中数学探究式教学中存在的问题并在教学实践的基础上提出了应对策略旨在使探究式教学真正发挥其作用。关键词：数学教学；探究式教学；问题；策略中图分类号：．文献标识码：文章编号：———探究式学习是美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为习。让教师掌握包括探究式教学在内的各项教学技能提探究的科学教学》的演讲时提出的。在我国早在高个人的科研能力为在探究式教学中成功设计高质量年左右结合国家课程改革实验期间就有不少人研究过问题打下基础。同时也可以让“敌视”探究式教学的教探究式教学这一教学模式并也取得了一定的研究成果。师们认识到：探究式教学在短期内对学生分数的提高确为了更好地落实课改新理念本校也把“初中数学探究实没有做题的作用大但它在培养学生创新素质上具有式教学的研究与实践”作为课题向广西教育学会申报并不可替代性而国家的发展需要创新型人才。必须帮助于年底获准立为广西教育学会第二批教育科学这部分教师转变观念共同参与到我们“探究式教学”的“十一五”规划课题。经过两年的实践与研究笔者发现课题研究中来。由于大部分教师长期受传统教学模式的影响。对“探究．学校要尽快建立一套与探究式教学相适应的体系。式教学”这种模式的认识和研究还不够从而在实施“探一堂探究课是否成功最重要的前提是教师的课前准备究式教学”时出现了不少的问题并有待改善。它需要教师在课前花大量的时间做精心的准备设计出一、存在的问题