创设数学教学教学情境的形式及应注意的问题.pdf

创设数学教学教学情境的形式及应注意的问题任晓坤河北省任丘市北辛庄中学【摘要】笔者根据教学实践就创设教学情境的几种常用形式进行了探究。导趣弓思创设入新课情境；设问导疑创设探究新知情境；联系实际创设生活问题情境；以人为本创设评价教育情境；画龙点睛创设课堂小结情境并就创设教学情境应注意的问题阐明了自己的观点：如创设的情境要考虑学生的认知水平和特点激发学生的学习兴趣紧扣教学目标和内容注重联系学生的现实生活等。【关键词】教学情境；常用形式；注意问题教学情境是教师根据教学目标和教学第六个的方法介绍给大家时脸上写满了一种方法作垂直于弦的直径为辅助线内容有目的地创设服务于学生学习的一种了自豪和自信。来解有关弦的问题。”这样的小结耐人特殊的教学环境。教学情境可以贯穿于全．联系实际创设生活问题情境寻味只须寥寥数语就归纳了本节课所课也可以是课的开始、中间或结束。创用实际问题创设问题情境能让学生学的知识起到了画龙点睛的作用便于设教学情境可以激发学生的学习内在需有一种身临其境的感觉。把数学与学生原学生掌握数学思想方法。要引导学生体验学习过程帮助学生有有的生活经验密切联系起来使他们感到此外教师还可以根据教学内容灵效解决问题促进情感与态度的发展。下“生活中处处有数学”学会用数学思考活地创设教学情境：比如利用信息技术创面根据自己的教学实践对创设教学情境问题培养学生运用数学知识分析问题、设直观教学情境：利用类比联想创设知识的六种常用形式进行探究。解决问题的能力。迁移情境；利用信息技术创设自主学习情一、创设教学情境的几种形式案例：在“一元一次方程与实际问境；通过游戏或竞赛的方式创设合作交流．导趣引思创设引入新课情境题”中我