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赴渭南实验小学学习心得体会首先感谢学校领导给我们这次宝贵的外出学习扩宽视野的机会。为我们的教学工作注入新的血液。2014年12月1日—12月4日，我校英语组和综合组一行18人在我校杨力主席的带领下去渭南市实验小学进行培训学习，通过四天的“影子”学习，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，激发了我对教育教学工作的热情和信心。在这一周里，我用心倾听，留心观察，自觉参与实验小学的各项教育教学活动并自我反思，受益匪浅，感触颇多。第一天，来不及卸下身上的疲惫，我们就受到何校长的热情接待，给我们介绍了带领我们学习的各科优秀教师，很快我们就和这些优秀教师一起投入到紧张的学习生活中，我所跟班的宋艳艳老师正好是我的师范同学，我们没有陌生感。她是学校音乐组组长，有着丰富的教学经验，她所代的班级是三年级9个班的18节音乐课。虽然课本有所不同，但在教学方法上还是值得我去学习的。走进了宋老师的课堂，我感受最深的是老师的课是实实在在的，不像以前听的一些课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。她讲的三年级音乐《做迷藏》，课堂上用琴伴奏带领孩子练唱，学生的音准特别好，而且学生演唱方法用的很好，这是我没有做到的。第一天听了三节《做迷藏》，课后，宋老师告诉我，每节课堂她会选出表现最好的两名同学负责课堂前电子琴就位，并给这两名同学给予奖励。所以学生才乐此不彼做的很好！我回来也马上把这种激励方式用于课堂，鼓励学生课堂前把音乐书抱到教室并发放给学生。收到良好效果。第二天，因为她讲的课还是《做迷藏》，所以我没有去听，在她们办公室和其他各年级的音乐教师探讨，了解到她们学校的音乐备课模式，教学简案，内容包括：单元，课题，时间，基本知识点，重难点，易错点。学生自主学习，教师点拨，教学流程和教学反思。教学简案简单明了，比较实用，特别实用于像我综合组年级多班级多课多的教师，这样减少了我们书写教案费时费事费精力，达到事半功倍的高效效果。第三天正好赶上渭南市优质课“送教下乡”活动，正好有一节南塘小学音乐教师闫小娟老师的二年级音乐《草原上》，我们和渭南市其他各校的几十名音乐教师共同听了这节课，闫老师上课教态大方自然，基本功娴熟，始终面带笑容，课堂气氛非常活跃，师生合作融洽。教学中她通过运用讲解法、示范法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，利用多媒体展示音乐作品，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。而学生则通过听、演、唱、说、舞等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。闫老师熟练的钢琴弹奏值得我学习，在以后的教学中我也将适当使用电子琴，让学生的演唱技巧得以提高。第四天，渭南市“王亚莉”音乐工作室“同课异构”教研活动，在实验小学进行，我同张瑾参加了她们的活动，宋老师作为工作室的主力人物，主持了本次活动，并同工作室的另一位老师做了精彩的说课。二年级音乐《动物说话》，两位老师的教学设计各具特色，都能收到良好的教学效果。在今后的教学工作中，我们也将精心设计每节音乐课，让学生真正感受到艺术美的教育。下午，在宋老师的带领下，观摩了学校的音乐大课堂。主要观摩了合唱队的训练，展示中我们欣赏到了孩子们优美和谐的歌声、同时也感受到了老师们精湛的教学技艺和高涨的育人热情。我们也深切地领略到了艺术的魅力，感受到了浓郁的艺术气息！其他：1、感受到的是学校积极向上的校园文化。实验小学校园内处处充满书香。师生作品、名人名言、经典书籍介绍等随处可见，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，以不同形式赋予文化内涵，让阅读与陶冶随时随地发生，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中茁壮成长。2、感受到实验小学良好的行为习惯.校园内干净整洁，竟然连一片纸屑和一个小零食袋都找不到，每天清晨校园里只要响起国歌声，正在读书的，正在走路的，正在打扫卫生的，正在打篮球的......，所有的孩子都立足敬礼。他们出进教室有序不乱，上课安静，发言举手，吃饭时悄无声息，放学路队也很整齐......，正因为有这样良好的纪律，班级的工作才能顺利开展，学校的工作才能顺利进行。3、感受到实验小学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。音乐课堂上，教师讲解少，学生活动多。学生始终是主角。我想，放手让学生表现，也就是实验小学敢于放手改革，长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。刘艳妮2014年12月7日