关于构建初中数学高效课堂途径探讨.pdf

年月日研究关于构建初中数学高效课堂途径探讨文／任静摘要：新课程改革在中学教学实践领域不断深入开展使得教育趋向于素质性与科学性特征。摒弃传统教学观念实施素质教育是当前中学教学改革的原则。在中学数学课堂中课程改革在教学中取得的成果是有目共睹的但是由于传统观念根深蒂固依然有部分教师在初中数学课堂教学中呈现出一些问题。对初中数学课堂教学现状进行分析并对构建高效数学课堂策略提出探讨。关键词：新课程改革；素质性；初中数学；教学；高效一、当前初中数学课堂呈现的问题掌握的知识能够有深入的了解。如教师可以在教学之后对当天的课堂教学效果是体现教师专业素质与能力的反映一方面体内容提出相关的问题然后在第二天提问学生如果学生遇到自己现出教师的教学理念另一方面也能够体现出教师驾驭课堂教学不明白的地方可以和其他同学一起思考与探讨。让学生们在讨论的能力。所以我们想要提高数学教学有效性就要提升自身的教学过程中就能够分别来表达自己的看法能够增长学生学习的热情能力然而反观我国中学数学教学依然呈现出一些问题我们必还能够让学生对这些问题有深入的理解进而提升教学的有效性。须要认识到这些问题才能找准对策改进。．寓教于乐的教学方式．忽略了学生对数学感知能力的培养让学生能够在游戏中学习可以使他们懂得学习也是一件愉由于初中学生刚从小学毕业因此并没有时间花一定的逻辑快的事情。如我们教授几何课程时可以开展“辅助线”游戏将学生思维所以很难进行一些复杂的运算。初中生在学习数学过程中遇们分为几组然后给学生一个几何图形让他们自己思考怎样加辅到的问题多数都是抽象的因此需要我们将数学知识具体化与形助线加了之后会有怎样的帮助。各组学生在思考之后然后采取抡象化帮助初中学生组建认知结构让学生理解概念的内涵这就答的方式回答答对的同学教师可以给他们相应的分数最后得分需要培养他们对于数学的感知能力。但是有些教师却忽略了这最高的小组能够得到老师的奖励。通过这种娱乐的方式能够让学些教学过程中千篇一律并不重视学生的特点