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謦关于初中数学课堂中的自主学习方式分析◆张岚海南省屯昌县屯昌中学【摘要】新课程改革的一个重要目标就是变革学生的学习方式转变学生的学习方式同时也是目前初中数学课堂教学的要求自主学习是指学生经教师指导进行自学以获得书本知识、提升自身能力的学习方式它与“以人为本”这一教学理念高度契合其在初中数学课堂教学中也受到了广泛的关注。从实施自主学习的必要性出发重点分析了初中数学课堂中的自主学习模式的相关教学策略。【关键词】自主学习初中数学课堂教学一、前言二自主学习内容的学习自主学习是指学生在教学目标的调控下根据自身需要与条件经教自主学习过程应当是师生共同作用的过程在这一过程中学生会运师指导制定学习目标并通过独立的思考与探索来获取书本知识、提升自用各种方法研究探讨、分析解决在数学学习中遇到的各种问题其主动性身能力的学习方式。在新《课标》《全日制义务教学数学课程标准》中得到了充分的发挥。与此同时教师也应当根除重教轻学的错误教学观培养学生自主学习是其核心理念由此表明自主学习在初中数学教学中念通过自主学习来发现学生学习中的问题并对学生加以引导使其突破发挥着重要作用。数学是一门研究数量、变化、空间模型、结构等抽象概念思维局限找到正确学习方法。对于学生的交流讨论教师要适时地加以的学科数学所使用的逻辑推理、抽象化思维是训练大脑逻辑性的重要方调节、提醒并给予学生充分的讨论空间。同样以《二元一次方程》的学习式。培养学生自主学习能力对于锻炼学生独立思考能力、逻辑思维能力为例同学们通过相互探讨辨别和求解二元一次方程的方法认识到方程提高数学教学质量有着重要意义。具有相关性的不唯一解。在学生自主学习过程中可