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《我为少男少女们歌唱》课件.ppt
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何其芳我为／少男少女们／歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。思考：简介作者1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首
2024-06-07
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《我为少男少女们歌唱》课件.ppt
何其芳我为／少男少女们／歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。思考：简介作者1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首
2024-06-08
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我为少男少女们歌唱课件.ppt
我为少男少女们歌唱何其芳目标与要求1．有感情地朗读这首诗。2．理解第二、三节丰富的想象的作用。3．体会诗歌所表达的中心意思。二、作品简介三、写作背景四、指导朗读五、全诗节奏的划分：所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到／四方八面去吧，不管/它像/一阵微风或者／一片阳光轻轻地/从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新/变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望六、分析：分析第一节朗读并思考：1、看看第一节在句形上有什么特点？这一节歌唱了几种事物，这些事
2024-09-26
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《我为少男少女们歌唱》课件.ppt
我为少男少女们歌唱何其芳（1912—1977），现代诗人、散文家、文艺理论家。原名何永芳。四川万县人。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺奖金。写作背景朗读体会我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我歌唱／正在生长的／力量。我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的/心中去找/你停留的／地方。所有/使我像草一样/颤抖过的，快乐/或者/好的思想，都变成声音/飞到／四面八方去吧，不管/它像/一阵微
2024-08-23
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邓我为少男少女们歌唱 课件.ppt
我为少男少女们歌唱作品简介二、写作背景三、整体感知课文四、全诗节奏的划分：五、分析：分析第一节朗读并思考：1、看看第一节在句形上有什么特点？这一节歌唱了几种事物这些事物都具有怎样的共同点？一连运用了四个排比句。歌唱了五种事物。都属于一种开始一种发端都积极向上给人以希望给人以鼓舞的力量而少男少女就好比这些事物。2、概括这节的内容？交代了歌唱的内容。分析第二节：1、说说这一节讲了什么内容？作者要“我的歌”插上翅膀飞到“年轻人的心中去。”2、如何理解“为什么要飞到年轻人的心中”？诗人希望他的歌真正打动少男少女
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