销售中的盈亏.doc

渭南初级中学教案年月日课题实际问题与一元一次方程销售中的盈亏课时课程标准能用一元一次方程解决实际问题修改点课堂目标理解销售问题中的相关概念能利用等量关系列出方程学情分析本节课是在学生已经学习了一元一次方程的基础上，学习完解一元一次方程及简单的利用一元一次方程解决实际问题后进行的一节针对“销售问题”进行的一节学习，对今后的数学学习有一定的指导意义，同时很大程度上体现了数学的应用价值。教学重点能在实际问题中找到等量关系式，同时将其转化为一元一次方程教学难点找准等量关系列方程教具PPT教学过程教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动修改点导课同学们，长大后想自己当老板赚钱吗？导学学习目标理解销售问题中的相关概念能利用等量关系列出方程导学几幅图片导学一商场在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？导学自学课本102页，思考以下问题：（1）如何判断总体上是盈利还是亏损？（2）这个问题中哪些是已知量？哪些是未知量？如何设未知数？等量关系是什么？检学某品牌运动鞋店同时卖出两双运动鞋，售价均为300元。其中一双鞋盈利20%，另一双鞋亏损20%，请判断此鞋店卖出这两双鞋的盈亏情况。示学知识巩固（独立完成）一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元，这种商品的成本价是多少？能力提升（先思后议）一台电视机进价为2000元，若以8折出售，仍可获利10%，求该电视机的标价.教师提问1、试用数学知识解释“亏本”“5折”意味着什么，那么“八折”了“8元”指什么，要知利润大小，须知哪些量？试举出身边与进价、售价、利润、折扣、标价相关的例子估计商场出售这两件衣服总体上是盈利还是亏损学生思考后组内讨论，教师提问学生独立完成学生先做根据情况教师适当提示先讨论出等量关系式再进行解答学生回答想学生们积极发言，表达自己的见解一部分回答盈利、一部分回答亏损、更有部分回答不盈不亏学生讨论后回答学生自学结束后回答（1）进价低于售价是盈利，进价高于售价是亏损（2）进价及利润率均知，不知道售价等量关系为进价+利润=售价第一批学生上黑板做第二批学生上黑板改第三批学生讲解.上黑板展示讲解学生书写过程教师根据情况给予指导学生们在自己举例子时，应对学生的例子进行分析，深究，为后面教学铺垫，不应草草了事。在此应该着重分析，给予学生一定的思考及反思时间本题有一定难度，个别学生不太理解透彻，知识表面理解。教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动必做题：课本106页练习第1题选做题：课本107页拓广探索第11题思考题：据了解个体商店销售中售价只要高出进价的20%便可盈利，但老板们常以高出进价50%~100%标价，假若你准备买一双标价为600元的运动鞋，应在什么范围内还价？教师巡视教师个别指导学生独立完成根据学生个人情况选择性做，选择性讲堂清内容销售中盈亏的基本公式课本例题的理解检学问题4、例题的第一道题板书设计实际问题与一元一次方程销售中的盈亏利润=售价-进价售价=标价检学完整解答练学第一题完成解答售价=进价+进价利润率利润率=课本例题完成解答教学反思本节课学生配合比较好，学生思维活跃，自主性较高，体现了教师一定的主导地位存在问题：举例时问到一个打八折-50=150时，未讲清楚。当时考虑到时间关系，匆匆收尾作业布置未出示（必做、选做、思考）板书没有规范的书写模板，原计划写例题，其余均让学生扮演书写时存在问题，下去转时单独指出，提醒学生纠正步骤，应引导学生写完整成功之处：学生对图片较感兴趣，理解比较到位，可以很顺利的引出相关公式，为后面题目讲解奠定基础学生配合较好，能够积极的参与到课堂活动中照顾到学困生