八年级科学上册 3.4 物体的浮沉条件及其应用（一）教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中八年级上册自然科学教案.doc

3.4物体的浮沉条件及其应用教学目标知道物体在液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定知道F＜GF＞GF=G这三个表达式的含义3、能综合运用阿基米德原理密度和二力平衡原理探究浮沉条件教学重点难点重点：物体浮沉条件难点：物体浮沉条件教学工具多媒体课件教学流程教学过程设计设计意图一、引入新课首先让学生看一段《泰坦尼克号》沉船一瞬间的片段然后做一个演示实验把三个乒乓球放在水中（要求一个下沉、一个悬浮、一个上浮）让学生观察实验提出问题设置悬念引出课题。二、新课教学：研究影响物体的浮沉条件的因素探究活动一：将实验桌上的小瓶、牙膏皮分别投入水中观察它们在水中的浮沉情况。观察到什么现象？探究活动二：请同学们想办法改变它们的沉浮并尝试思考你是通过什么方法来改变它们原来的浮沉情况的？问题1：小瓶原来处于什么状态你采取了什么方法从而改变了它的浮沉。问题2：牙膏皮原来处于什么状态你采取了什么方法从而改变了它的浮沉。在学生的探究活动问题1上可以引导帮助学生总结出在物体体积不变的情况下物体越重越容易下沉；在学生探究活动问题2成功的基础上又可以引导帮助学生得出在物体重力一定时物体受到的浮力越大越容易上浮。在探究活动问题1和问题2中再次提问：“重的物体一定下沉轻的物体一定上浮吗？”“受浮力大的物体一定上浮受浮力小的物体一定下沉吗？”组织学生讨论分析、通过举例实验得到论证很顺利很自然地可以得到“物体的自重和物体所受浮力的大小都不是决定物体浮沉的唯一因素。结论：1、保持物体重力不变增大浮力使物体上浮减少浮力使物体下沉2、保持物体所受浮力大小不变减小物体自身重力使物体上浮增大物体自身重力使物体下沉。探究过程三：探究物体在什么情况下会下沉、上浮或悬浮即探究物体的沉浮条件研究物体的悬浮条件。将鸡蛋放入浓盐水中逐渐加入清水使鸡蛋悬浮在盐水中。改变鸡蛋放入浓盐水中的位置观察鸡蛋悬浮时的状态。分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力情况结论：物体悬浮在液体中时满足：F浮G物研究物体的下沉、上浮条件在盐水中加入可使鸡蛋上浮。分析鸡蛋在盐水中上浮时受力情况结论：物体在液体中上浮时满足：F浮G物在盐水中加入可使鸡蛋下沉。分析鸡蛋在盐水中下沉时受力情况结论：物体在液体中下沉时满足：F浮G物分析讨论得出物体漂浮时的条件:分析鸡蛋漂浮在盐水中的受力情况结论：物体漂浮在液体中时满足：F浮G物对于实心物体根据F浮=ρ液gv排G=ρ液gv排可以通过比较物体和液体的密度来判断.状态漂浮悬浮沉底上浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮<G物F浮>G物F浮<G物密度关系ρ液>ρ物ρ液=ρ物ρ液<ρ物ρ液>ρ物ρ液<ρ物然后在回过头分析我上课开始时做的三个乒乓球在水中的实验可以知道我所用的三个乒乓球里肯定有问题然后可以通过天平来称量得出三个球居然质量是完全不一样的。思考P79P80并完成问题阅读P80P81课后作业教法讲授、讨论、活动学法教后反思