当前语文教学中值得思考的几个问题.pdf

课改纵横·教改前沿新课改最大的特点是以新的教育理念、思想和教用心去感悟他们所“读懂”的也只学方法代替落后的教育思想和教学方法全面进行课不过是根据以前的思维定式而得堂改革。在语文教学改革实验取得了显著成果的同时到的“微言大义”至于课文与现实语文课堂教学中也出现了一些值得思考的问题。生活的联系是无从知道的。因此一、强调学生自主学习忽视教师的主导作用课上学生自能“读懂”等课结束了在语文教学过程中通过师生之间的合作与协商、学生也便没有问题了。其实这种没沟通与交流。达到师生在人格上和地位上的平等这是有问题实则是最大的问题是语文实现教育目标的客观要求。但是教师作为施教的主体课堂教学的一大误区是学生缺乏他们受国家和社会的委托完成教育内容逐步实现儿童独立思考的一种表现。由自然人向社会人的转化。对于儿童来说他们特别需语文教学怎样走出没有问题要教师的指导、引导和点拨这就必须要求教学是在教的误区呢这耍转变观念放手让师主导下实现学生主动学习的过程。忽视教师的主导地学生去思考问题给学生以自由思位和作用就是从根本上否定了整个教学。考的机会。学生一旦提出问题就学生的主体地位恰恰是在教师的主导作用下确立应该鼓励并顺着这一问题去引导的：教学中学生的自主学习是以教师发挥主导作用为学生。前提和条件的。如教学《去年的树》就是要让学生感受五、学生作文——套用模式到一诺千金、矢志不渝的诚信。这是文本的价值问题写非所想需要教师发挥主导作用引导、点拨学生。在现行的作文教学中由于受二、一味求新。排斥有效的传统教学思想方法考试指挥棒的影响抹杀学生真实新课改重视学生综合素养的培养和提高提出三