半截蜡烛教学设计 (2).doc

《半截蜡烛》教案设计教学目标：A、知识与能力：学会本课7个生字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。B、过程与方法：在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。C、情感态度与价值观：体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点：抓住伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，通过感情朗读，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学难点：引导学生感悟危急时紧张可怕的气氛，从中体会“生死攸关”的意思。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1．板书课题。2、这件事发生在什么时候？3、学生交流课前搜集的有关第二次世界大战的资料。二、初读课文，感知大意，学习生字新词。l．自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。2．检查生字词掌握情况。三、再读课文，理清脉络。1．出示提纲，学生练习给课文分段。2．给课文分段，并归纳段意。第一段（l～2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二段（第3节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。第三段（4－5节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。第四段怕一7节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。四、学习第一段。1．自由读第一段。2、伯诺德夫人一家参加了什么工作？为什么要参加这样的工作？3．伯诺德夫人的任务是什么？4．绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪儿？指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么？（伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。）五、精读课文。1、一天晚上，德国军官突然闯进伯诺德夫人家，一个中尉无意中点燃蜡烛。（板书：点燃。）一旦绝密情报暴露，后果不堪设想。在这危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请同学们带着这个问题自读课文第3——7自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象。2、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。3、交流。六、总结课文。1、伯诺德夫人一家三人在保护半截蜡烛与德军周旋的过程中，都表现出了过人的沉着、勇敢和机智，值得我们去学习。同学们，你比较欣赏其中的哪位人物呢？2、为什么伯诺德夫人一家三口的计策都很绝妙，而只有杰奎琳成功了呢？四、作业。讲述《半截蜡烛》的故事。板书设计：6、半截蜡烛点燃蜡烛重新点燃夺回蜡烛挺身而出千钧一发轻轻吹熄借蜡搬柴端烛上楼（母亲）（儿子）（女儿）（机智、镇定、勇敢）