高三化学推断题知识精讲.doc

高三化学推断题【本讲主要内容】化学推断题【考点突破】【考点指要】近年来高考试卷的Ⅱ卷中都设有无机推断题和有机推断题这是一类综合性较强的试题通过对常见元素的单质及其重要化合物的相互转化及联系再加上一些新信息全面考查了考生对有关化学知识的理解、掌握程度和自学能力检测出考生的知识和能力储备具有很高的区分度和很好的选拔功能。可以说推断题能否过关是高考中能否取得理想成绩的重要一环。《考试大纲》中化学推断题考查范围和要求化学推断题主要考查元素化合物知识、基本概念、基础理论、有机化学知识、简单的化学计算等知识的灵活应用。化学推断题是一类综合性较强的试题。【知识点精析及典型例题分析】一.无机推断题的解答1.常用的解题方法（1）正向推理法正向推理法是依据题目所给相关信息的内容（如文字、框图、表格数据、图示等）的顺序从最初的反应物或始态出发利用试题所给各步的反应条件、性质、转化关系等沿正向思路层层分析推理逐步做出推断得出结论的方法。（2）逆向推理法有些推断题从正向推理比较困难原因是从最初的条件并不能找到解题的有效信息但从中间某一步骤或结果显示的信息作为解题的切入点从这一点出发逆向推理即可以达到解题的目的。这种推理方法在各种类型的试题中都有用武之地。（3）联想推理法根据已知只是对未知知识进行联想和推理从而做出正确判断的方法。其实质就是对已有知识的重现、迁移、应用。与前面所介绍的“类比迁移法”的应用相同。（4）归纳推理法归纳推理法是根据试题中给出的若干信息或事例结合已有知识概括归纳出共性或普遍性然后进行推理预测新事例的逻辑推理方法。其特点为由特殊到一般归纳推理法能够考查学生对某一类知识的归纳、总结能力。（5）演绎推理法演绎推理法是根据已知事物的属性来演绎推导未知事物也应具有的性质的逻辑方法其特点与归纳推理法相反是从一般到特殊主要是把形成的化学理论应用于解决新问题的情境中它在预言未知物、提出假设方面功效独特。演绎推理法与归纳推理法既有区别又有联系归纳是演绎的基础而演绎又常为归纳确定范围和研究方向我们应学会综合应用这些方法。2.解题步骤无机推断题一般题意所提供的信息新且简洁审题显得格外重要。解题过程可以分为以下几步：（1）读审读审是解题的基础要仔细读题审清题意题干中的任何叙述都可能给我们重要的启示包括求解要求。（2）分析分析过程最重要的是找到解题的突破口即找“题眼”要通过加工处理信息挖掘题目给出的信息与自己所掌握的知识相联系进行综合分析、推理。（3）解答根据试题要求认真解答。3.无机推断题的“突破口”可从以下方面总结（1）特征状态常见气体、氢化物、氧化物、常见液态物质。如：Hg、Br2、H2O等、烟、雾。如：空气中出现白雾：HCl、HBr、HI；燃烧时出现白色烟雾：P+Cl2等。（2）特征颜色有色气体、有色液体、有色固体：如红色、红褐色、绿色、蓝色、黑色、浅黄色、黄色等。有色溶液：Cu2+（蓝色）等、焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色）、使品红褪色的气体等。（3）特征性质如：使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3；使淀粉变蓝：I2；在空气中极易由无色变为红棕色气体：NO；加碱出现沉淀且由白色灰绿红褐色：Fe2+、既可与强酸（H+）又可与强碱（OH—）反应的物质、与碱反应生成气体的是：Al、Si、铵盐、反应先有沉淀后溶解的等等。（4）特征反应条件需要使用催化剂的反应、对反应温度的要求、光化学反应等。[例1]（2006年全国）以下一些氧化物和单质之间可发生如下图所示的反应。其中氧化物（Ⅰ）是红棕色固体、氧化物（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）在反应条件下都是气体。（1）氧化物（Ⅰ）的化学式（分子式）是。氧化物（Ⅱ）的化学式（分子式）是。（2）反应①的化学方程式是。反应②的化学方程式是。反应③的化学方程式是。解析：此题通过框图确定物质的化学式进而写出化学方程式。其突破口为物质的特征颜色和状态：氧化物（Ⅰ）是红棕色固体在我们所学的知识中只有Fe2O3符合题意Fe2O3和氧化物（Ⅱ）在高温下生成单质（Ⅰ）和另一氧化物反应条件和生成物的种类是我们能够推断出这是用CO还原Fe2O3来炼铁的反应氧化物（Ⅳ）为CO2；反应②是CO还原氧化物（Ⅲ）生成单质（Ⅱ）可知氧化物（Ⅲ）不是铁的其他形式氧化物单质（Ⅲ）和氧化物（Ⅲ）反应也能生成单质（Ⅱ）还有CO可推出单质（Ⅲ）是C在常见的反应中C＋H2OCO＋H2再推出单质（Ⅱ）为H2氧化物（Ⅲ）为水。答案：（1）Fe2O3CO（2）①Fe2O