12.22用坐标表示轴对称.doc
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12.2.2用坐标表示轴对称教学目标在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系,再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形教学重点:用坐标表示轴对称教学难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点教学过程:一、复习轴对称图形的有关性质二、新授:1.学生探索:点(x,y)关于x轴对称的点的坐标(x,-y);点(x,y)关于y轴对称的点的坐标(-x,y);点(x,y)关于原点对称的点的坐标(-x,-y)2.例3四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(-5,1)、B(-2,1)、C(-2,
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课题:12.2.2用坐标表示轴对称科目数学班级上课时间主备王社安年级八年级辅备【教学目标】.在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系,再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形【重点难点】重点:用坐标表示轴对称难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点自主学习自学指导1:以看书上的p43页老北京的地图中,其中西直门和东直门是关于中轴线对称的,如果以天安门为原点,分别以长安街和中轴线为x轴和y轴建立平面直角坐标系,对应于如图所示的东直门的坐标,你能找到西直门的位置,说出西直门的坐标
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临夏县三角中学课时计划学科:数学授课班级:八(3、4)教师:张林平第五周星期一第1节第一阶段总第21节设计日期:2012年9月21日12.2.2用坐标表示轴对称教学目标1、能够经过探索利用坐标来表示轴对称。2、掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标特点。3、在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形。教材分析重点:用坐标表示轴对称难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点教学设想学生通过动手确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系再利用轴对称
12.22用坐标表示轴对称教案.doc
12.2.2用坐标表示轴对称教学目标1、在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系,2、2、再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形教学重点:用坐标表示轴对称教学难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点教学过程:一、复习轴对称图形的有关性质二、新授:1.学生探索:点(x,y)关于x轴对称的点的坐标(x,-y);点(x,y)关于y轴对称的点的坐标(-x,y);点(x,y)关于原点对称的点的坐标(-x,-y)2.例3四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(-5,1)、B(-2,1)
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12.2.2用坐标表示轴对称教学目标在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系,再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形教学重点:用坐标表示轴对称教学难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点教学过程:一、复习轴对称图形的有关性质二、新授:1.学生探索:点(x,y)关于x轴对称的点的坐标(x,-y);点(x,y)关于y轴对称的点的坐标(-x,y);点(x,y)关于原点对称的点的坐标(-x,-y)2.例3四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(-5,1)、B(-2,1)、C(-2,