例谈小学数学课堂的导入艺术.pdf

教苑时空·教法探讨例谈小学数学课堂的导入艺术江苏海安县明道小学何红梅“良好的开端等于成功的一半。”在小学数学课堂教学师：好的。我们一起来看看。中创设良好的导入可以激发学生的学习兴趣使学生对所要学习的知识产生强烈的求知欲为一节课教学的顺利通过摸球游戏导入可能性内容的教学使学生在游戏开展拉开序幕。那么在小学数学课堂教学中如何进行有的参与中激发探究问题的欲望提升学习效率。趣的导入呢三、通过生活情境导入一、通过有趣的故事导入数学来源于生活如果教师能够在课堂教学中结合所《数学课程标准》指出：“要运用多种形式来表达和呈要学习的知识创设生活化的隋境导入新课可以激发学生现小学数学学习内容因为学生的学习需求各不相同具有学习的兴趣认识到数学所具有的趣味性、生活性、实用性。多样化的特点。”因此在课堂教学中教师可通过有趣的故例如教学“认识人民币”一课。事激发学生的学习兴趣使学生从中得到智慧的启迪兴趣师出示一个漂亮的储钱罐：同学们请看这是什么盎然地进入新课的学习。例如教学“认识分数”一课时课生：储钱罐始教师利用多媒体播放花果山猴王给小猴子分桃的情师：对了。同学们是不是都有一个属于自己的储钱罐景。呢这是老师的储钱罐。每个国家的钱币都有自己的名师：花果山的桃子熟了又大又甜。这天猴王给只小字同学都知道哪些钱币的名字呢猴子分桃子刚分完其中一只叫乐乐的小猴子说：“不行生：美元．日元马克⋯⋯我的桃子怎么比别人的少”另一只叫皮皮的小猴子也说：师：同学们真棒那我国的钱币叫什么呢“对啊我的桃子也少。”那个分得最多一份桃子的猴子花花生：人民币一看不妙赶紧把桃子往嘴里放。这时那只叫豆豆的大猴