2、一共有多少天.doc

—3——4——1——2—定边县安边镇学区备课导学案年级：二学科：数学执笔人：慕莹教务处审核：2014年月日备课内容自主调整备课内容自主调整课题:一共有多少天教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“2—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2—6的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,提高学生学习独立能力。通过学习7的乘法口诀，为接下去学习8、9的乘法口诀和计算关于7的乘除法奠定了良好的基础，为提高学生的计算能力提供了有力帮助。学习目标：在“一共有多少天”的情境中，探索并编写7的乘法口诀。会用7的乘法口诀解决实际问题。学习重点：在“一共有多少天”的情境中，探索并编写7的乘法口诀。学习难点：会用7的乘法口诀解决实际问题。学习过程：【温故知新】(2分钟)1、7+7+7→□个□相加→□×□2、2+2+2+2+2+2+2→□个□相加→□×□3、5个7相加的和是（），写成加法算式为（），写成乘法算式为（）或（）。4、4×3读作（），4叫做（），3叫做（）,积是（），算式表示（）或（）。5、6×7=6×（）+6×（）6×3=6×（）+6×（）【导学释疑】（20分钟）观察图画，说说你的发现。明确目标。出示主题图。小组合作完成表格。代表汇报。结合表格，组内探索交流，编写7的乘法口诀。汇报。记忆口诀。6、今天是星期三，还有五个星期就放假了，你能算算还有多备课内容自主调整备课内容自主调整少天吗？（独立计算，集体交流。）7×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？说一说，填一填。【巩固提升】（5分钟）独立完成，组内交流。读一读，说一说你发现了什么？【检测反馈】（10分钟）根据算式写口诀。7×2=147×2=14口诀：6×7=427×6=42口诀：7×9=639×7=63口诀：2、1把雨伞7元，买5把要多少元？3、1辆三轮车9元，小汽车的价钱是它的7倍，1辆小汽车多少元？【拓展延伸】（2分钟）7是个神奇又可爱的数字，你知道生活中与7有关的生活事例吗？1、7个小矮人。2、七夕节，一个与牛郎织女有关的传说故事3、天上有北斗七星4、地球有七大洲5、彩虹有七种颜色……【盘点收获】（1分钟）这节课你学会了什么？、作业布置：《练闯考》第3、4题。板书设计：一共有多少天7的乘法口诀课后反思：