44《光的折射》导学案.doc

4.4《光的折射》导学案一、学习目标：1、通过观察，认识光的折射现象2、探究光的折射规律3、用折射规律解释相关现象二、学习重点难点：重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线三、学习活动：知识点（一）光的折射课前预习1、光在均匀介质中＿＿＿＿传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生＿＿＿现象；2、实验探究：认识光的折射现象（器材自己准备，可以带到教室里）（1）、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？（2)、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象3、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？课堂演示实验：2.用激光笔、水槽做光在水中的折射（课本4.4-1图）。小组展示1:（结合预习内容阐述）光由斜射入时传播方向一般会发生改变这种现象，叫做光的折射。小组展示2、有关概念：边讲边画出课本图4.4-2，重点介绍以下概念。法线、界面、折射光线。折射角：的夹角。知识点（二）光的折射规律小组合作探究：光的折射规律1、〖提出问题〗：光反射时遵循反射定律，光的折射是否有一定的规律呢？①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何？③随着入射角的变化，折射角如何变化？④当入射光线垂直于玻璃面入射时，折射光线的方向如何？2、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。3、演示实验.进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）请同学们带着问题仔细观察实验4、交流实验结果①每个组各得到什么结论？②不同组的结论是否相同？5、继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？（1）．分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）（2）．组内对观察结果比较分析6、〖得出结论〗①折射光线与入射光线、法线在________________（三线共面）；②折射光线和入射光线分居_______两侧；③光从空气斜射玻璃中，折射角____入射角.折射角随着入射角的增大而______，随着入射角的减小而_____④光线垂直射入水肿时，传播方向______。两角相等，都是______。小组展示3:课上画出以以下三图⑴从空气斜射入水中（画出折射光线）⑵增大入射角（画出折射光线）⑶从空气垂直射入水中（画出折射光线）小组展示4、（展示结合三图分析讲述并填空）光的折射规律：1、当光从空气斜射入水或玻璃等介质中时①折射光线与入射光线、法线在________________（三线共面）；②折射光线和入射光线分居_______两侧；③光从空气斜射玻璃中，折射角____入射角.（折射光线向法线方向偏折）④光线垂直射入水中时，传播方向______。小组合作：如果光从玻璃或水等透明物质射到空气中时，折射角与入射角的关系又会怎样？光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图3。1．学生猜想并画出图表达自己的想法。2．讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路可能也是可逆的）实验验证：①教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4；②找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径小组展示5：（画出一图口述说明其他几条规律，并重点强调并板书不同之处）光的折射规律：2、当光从水或玻璃中斜射入空气中，①折射角_____入射角，折射光线____法线。②在光的折射现象中光路_______。知识点（三）生活中的折射现象小组展示6：（口述）1、．“折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的）小组展示7：（板书）2、用光的折射来解释眼睛受骗的问题（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，＿＿＿光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的＿＿＿，鱼像比鱼位置＿＿＿。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。小组内讨论池水变浅问题，做出课本84页2、3题。小组展示8：（画出2题图，口头解释）课本84页2题，解释钢笔错位问题小组展示9：解释课本84页3题小组内自学：海市蜃楼阅读课本49页科学世界——海市蜃楼四、学习小结：（1）定义：（2）光的折射规律（3）光的折射规律应用：①作图②求角③解释现象（4）光折射时光路是＿＿＿的自我检测：1.下列关于光的折射现象的叙述中，正确的是（）A.光从一种介质射入另一种介质时，