初中学生数学学习力培养探究.doc
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初中学生数学学习力培养探究.doc
初中学生数学学习力培养探究一、学习力的内涵1.学习力的提出背景“学习力”最初源于管理学领域,是企业管理和企业文化领域的一个概念,用于描述企业在激烈的较量中的适应性,企业的学习力与竞争力是成正比的。随着学习力的研究为企业带来突破性的发展,其他领域的研究者尝试着将学习力由管理学领域向其他领域迁移,其中教育领域的研究最为深入,原因在于培养具有较高学习力的人,对个体及社会的未来的发展具有深远的意义。2、学习力的基本架构学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。其中学习效率是指学习的速度与
初中学生数学学习力培养探究.doc
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初中数学学习力培养与探究.doc
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初中数学教学中培养学生学习兴趣的探究.doc
初中数学教学中培养学生学习兴趣的探究马台中学窦学梅初中数学教学中,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,发展智力,培养学生数学能力。钱学森教授曾指出:“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”思维活动的研究,是教学研究的基础,数学教学与思维的关系十分密切,数学思维的发展规律,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义,因此,在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,下面谈谈自己的一些做法:一、精心设计课题引入,吸引学生的注意力,活跃学生的思维。苏霍姆林斯基说过:“
探究在初中数学中如何培养学生的学习兴趣.docx
探究在初中数学中如何培养学生的学习兴趣在初中数学教育中,培养学生的学习兴趣是一项重要的任务。学习兴趣是学生主动参与学习的内在动力,对于激发学生的学习潜能、提高学习效果具有重要作用。本文将从培养学生的兴趣点、创设有趣的学习环境以及激发学生学习的内在动力等方面探讨如何在初中数学中培养学生的学习兴趣。首先,培养学生的兴趣点是激发学习兴趣的基础。每个学生都有自己的兴趣点和特长,教师应该根据学生的兴趣点,设计有针对性的数学学习内容。例如,可以通过选取与学生兴趣相关的数学问题、例题等,引发学生对数学的兴趣。同时,教师