20141一数中段试卷分析.doc

2014学年第一学期中段测试情况分析（数学科）科目：数学年级：一年级学校：信诚木棉小学填表人：徐秀英一、成绩统计：班别考试人数平均分合格人数（60分或以上）合格率（%）优秀人数（80分或以上）优秀率（%）低分人数（40分以下）低分率（%）合计9690.569295.8%8790.60%11%二、对试卷的评价：（请填下表）项目覆盖面试卷长度试题题量试题难度内容是否超纲？评价全面适中适量适中有、无√。第题项目题号或考点设计得较好或不当的原因设计较好题目一能比较全面考查学生对本单元基础知识的掌握情况。五能考查学生运用数学知识解决问题的能力。设计不当题目对今后命题意见和建议希望今后期的命题，能以课本为主，考出学生的学习知识。三、答卷情况分析：项目题号或考点原因分析得分较高题目一学生对数数的概念理解比较透彻。三学生对顺数、倒数掌握的比较好。五由于平时多练，学生的计算能力较强，差错较少。得分较低题目二学生对左右方位的理解不够透彻。六学生理解能力不强，对解决问题的知识掌握得不够好。四、本次测试命题总体评价意见及当前教学存在的问题（可另附纸）：本张试卷命题指导思想体现了《数学课程标准》的基本理念，全面考查学生对本册教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。本次数学试卷检测的范围比较全面难易适度，比较能反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试题不脱离课本，一般采用原题或有所变化，具有一定的灵活度和区分度。当前存在问题：通过分析，主要不足有以下几点：第一是学生做题不细心，第二是学生分析问题不够全面。这两方面的问题都值得我们反思与总结。五、今后考试改革意见及教学的意见和措施（可另附纸）1、关注教材的编排意图。教学时应力求使教材符合学生年龄特征，选择学生喜爱的内容，深入研究，探求出学生喜闻乐见的教学方式，让学生爱上数学。2、全面关注学生。一是要关注全体学生，缩小学困生的面，二是关注学生的全面，不能仅仅重视结论，要关注学习的过程，进行学习方法的指导。3、学生的学习过程中不可缺少反思，教师要关注学生自我的总结反思，在课堂中引导学生总结反思，培养学生的总结反思能力。4、要引导学生在日常生活中积累数学知识的意识和能力。本试卷的覆盖面广，信息量大，与生活的联系密切，灵活度大。这就要求我们平时的教学不仅要引导学生学好课本知识，同时也要引导学生关注日常生活、社会生活，引导学生在日常生活情境的点滴积累中建立起主动、正确的、灵活的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养。