从课堂变化看数学课程改革.pdf

AScientificConsult数学教研自新一轮课程改革实施以来学校课程发生着深刻的变我常听老师说：“老师说千遍不如学生从课堂变化看数学课程改革化特别是在新课程标准积极倡导自主探究合作交流的学习动手实践”。苏霍姆林斯基说过:“手和脑之间方式的引导下要求教师教学以人为本培养学生的创新意识和有着千丝万缕的联系手使脑得到发展使它创新能力。我们看到了现在的课堂上数学发生了变化新《义务更明智脑使手得到发展使它变成思维的工教育法》提出的“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发具和镜子”。因此加强动手操作是培养学生展特点面向全体学生……注重培养学生独立思考能力、创新学习兴趣和发展思维的有效方法。数学教学最能力和实践能力促进学生全面发展。”的愿景正在逐步实现。终以使学生能够探索和解决简单的实际问题为_、课堂教学联系生活目的。因此在课堂教学后教师应注重知识数学与生活的联系问题是本轮数学课程改革的靓点课程的课外延伸让学生把所学的知识运用到实践改革进行了五年的黔江数学课堂基本能体现数学与生活的联中去解决一些生活中简单的实际问题真正系教师注重让学生参与学习活动观察、收集生活中的事物使知识转化为能力。让数学知识与生活实际联◊将学生生活的素材作为数学学习的素材使学生对数学产生亲系起来让学生在实践活动中学数学在现实田立新切感感受到数学源于生活又应用于生活激发了学习兴趣。生活中用数学从而丰富学生的数学知识。教学片断《课标》在基本理念中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的师:同学们在日常生活中我们经常看到各种各样的物体知识经验基础上为学生提供充分从事数学活如（电脑显示）：电视机、计算机、长、正方体的包装盒、编织图动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的案、篱笆、楼梯扶手等并在课前让学生收集一些不同形状的过程中真正理解和掌握数学知识。”片断中“创物品（如牙膏盒、茶罐、魔方、墨水盒等)通过学生自己动手