对当前初中语文教学现状的几点探究与思考.pdf

玲馨对当前初中语文教学现状的几点探究与思考◆吴斌江苏大丰小海中学【摘要】随着新课程改革的不断深入初中语文教学工作获得了较快发展。在教学改革成效普遍显现的背景下也存在着一些不够和谐的地方部分教师对于教学改革的方向把握不够准确推进措施不够扎实存在着“重形式轻实质”的现象走进了教学改革的误区需要引起广大初中语文教师的重视在教学工作中加以改进和优化促进教学成效提升。笔者长期从事初中语文教学工作对于近一段时期以来初中语文教学改革探究中出现的误区进行了科学分析本文将做简要论述。【关键词】初中语文教学研究．在初中语文教学中全面提升教学成效的关键在于正确领悟新课程改开展分组为学生搭建自主学习的有效载体让学生充分整合自身学习基革的要求紧密结合教育教学工作实际开展教学活动。但是在实际教学础与集体智慧提高自主学习的效率。教师要科学设计探究题既要能够中存在的种种误区成为了教学活动深入推进的重要障碍作为初中语文全面体现教学目标要求同时也要能够将思维的联系性与渐进性体现在里教师应当具有一定的教学研究能力针对教学工作中存在的不足之处进面让学生的思维能够随着探究活动的不断深入得到拓展。在收的环节行改进与完善。教师要时刻掌控整个教学过程让学生的自主学习活动牢牢掌握在自己的一、当前初中语文教学改革中存在的误区预期之内。学生开展独立学习与研究活动的时候教师要强化对学生以及当前在初中语文教学中部分教师存在着领悟新课程理念不够全面学习小组的巡视点拨活动能够将学生的难点解决在巡视活动之中。最的现象导致教学活动组织出现偏差主要表现在以下四个方面。后教师还要指导学生对学习成果开展自主交流与自主完