《除得尽吗》导学案.doc

五年级上册除得尽吗导学案备课教师：班级学生：同学们：本节课需要你们快速、认真、准确地完成学习任务，汇报交流、互学讨论时积极大胆发表自己的意见，认真听取别人的汇报，并且认真填写学习内容。（发言积极大胆、声音洪亮、准确无误地同学可以为本组得到积分卡1分，得分最多的小组奖励1面小旗）课题除得尽吗课型探究课学习内容教材15、16页。学习目标自学目标：知道什么是循环小数。互学)\3K%~:?){"]9i#[#c!@互学目标：会表示循环小数综合目标：学案课堂探究自学内容学生计算73÷3和9.4÷11的商2、为什么不往下除了?发现了什么?小组互学1、小组讨论蜘蛛与蜗牛速度的表示法2、为什么不往下除了?发现了什么?集体汇报集体讨论.1、把下面各题变成除数是整数的除法：教材P15页下面教师点拨1.余数和商重复出现,总也除草不尽;商有时一个数字重复出现,像这样的小数就是循环小数.2、介绍循环小数的写法时，如果一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点，如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。检测反馈P16练一练/1，2，3情感绽放这节课你有什么收获？