创新精神文明建设要以科学发展观为指导.pdf

固回日目四囵图——开了一届三次伞会。会会根据调研梳理出的主要问题方而的积极性。着重从解决管理体制和运行机制这一根本问题的指导四、统筹学校发展战略确立“谋大事促发展”的思想和对策措施的思路上统一思想提高认识。由于准科学发展观备工作充分大家感到这次拿会不仅是巩固并校以来确立辩证的发展观实现跨越式发展。在谋划学科内部管理体制改革成果的一次总结会而且是进一步发展战略时我们抓住了学科发展中的主要矛盾本着深化内部管理体制改革的动员会：“有所为、有所不为”的原则确定了学科发展战略使三、推进内部管理体制改革激发“谋大事促发我校生物发酵、农产品深加工、艺术设计等特色学科逐展”的机制活力步发展成为研究型学科纺织、化工、机械、控制等传统把握全局谋大事。不谋全局者不足以谋一域。我们学科经过改造逐步发展成为优势学科为推动“工在谋划内部管理体制改革过程中首先抓住了推行任程”二期建设增强学校核心竞争力实现跨越式发展期目标责任制这一龙头按照“分量之和大于总量”的奠定了基础。要求对全校各院系部、处中层领导班子实行了被确立系统的发展观实现全面协调可持续的发展。称为“军令状”的党政任期目标工作责任制。责任从“系统的集合体”和系统总熵的变化规律来看科学重于泰山目标一旦确定任务一旦明确全校很快形发展观就是全面协调可持续的发展观。学校根本任务成了“千斤重担众人挑．人人身上有指标”的良好氛是培养人才教学、科研、思想政治教育、行政管理、后围出现了自加压力开拓进取各显其能的可喜局面。勤服务等各项工作都是围绕人才培养这一核心的“同调动力量干成事。领导班子不仅要有想干事的愿心圆”。为此在党委一届四次全会上我们提出了统筹望会干事的能力更要有调动力量干成事的本领。在学饺发展内涵与外延、规模与结构、质量与效益以及教推行任期目标责任制的同时我们又从提高学校核心学与科研、教书与育人等各种关系的教育教学改革思竞争力的要求出发推行了以岗位聘任、岗位津贴、岗路发挥党组织的政治和组织优势来推进人才培养工位考核为主要内容的人事分配制度改革探索出了一作的全面协调和可持续发展。条评聘分开的路子建了能进能出、能上能下、出入确立人本的发展观