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复习课：比和比例.pptx
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比和比例知识点填一填：判断下面的两个比能否组成比例？知识点二：比和分数、除法的关系：带有单位名称的两个比：化简比大致有以下几种：总结：对于前后项标准不统一的比，可以先统一标准后再化简比，也可以用前项除以后项来计算，只是在最后结果的书写形式上写成比的形式。知识点四：正比例和反比例的对比：根据下列等式判断x和y是否成比例，成什么比例？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。数值比例尺比例尺（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能带有计量单位；思维活动一：统一标准巧解题思维活动二：转化思想巧思维
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学习目标比赛规则小组讨论交流1、什么叫做比？2、比的基本性质是什么？两种量综合运用比赛大家齐动笔判断下列各题中两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？1、在比例里两个外项互为倒数，其中一个内项是0.2另一个内项是（）（2）正方体的体积和棱长成正比例（）全课总结
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比和比例总复习在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。比与分数、除法的关系2、根据“甲数是3，乙数是5”这一信息，写出下面各比。（1）、甲数与乙数的比是（）：（）。（2）、乙数与甲数的比是（）：（）。（3）、甲数与甲乙两数和的比是（）:（）。（4）、乙数与甲乙两数和的比是（）：（）。根据比的基本性质，把比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）。3、求比值。7a=4×0.2a=提高性练习：1、选择题1）正方形的面积的比等于边长的比。（）2）如果a:b的比是3：4，那么3a=4b。（）3）把（1吨）：（2
2024-06-14
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《比和比例复习课”》说课稿刘爱萍一、说课内容我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第六单元整理复习到90页内容：《比和比例》。二、教材分析与学生分析这部分内容的编写意图主要是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的应用及判断，以及比和比例的一些应用。至于比例尺及其应用，在后面的“空间与图形”中进行复习。因为《比和比例》属于概念课，这一部分内容的学习，学生分别是六年级上、下学期学习的记忆还是深刻的，但是因为当时是分成两部分学习的，学生对这两部分知识的理解还没有形成
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