培智学校各科课程标准.doc

FILENAME培智学校各科课程标准.doc二、培智学校各科课程标准1.生活语文课程领域次领域项目教学目标生活语文学段一1智力发展1.3认知能力1.3.1记忆1.3.1.4能回忆刚刚经历过的事件1.3.5概念形成1.3.5.1能理解物品名称1.4语言能力1.4.1语前能力1.4.1.1能进行有意注意1.4.1.2能对指定的刺激有探索的精神1.4.1.3能静坐或等待至得到下一个指示1.4.1.4能主动模仿动作1.4.1.5能主动积极配合各项指示1.4.2语用能力1.4.2.1愿意用语言表达需求1.4.2.2能用各种方式表达自己的意思1.4.2.3能结合情境理解语言或图片讯息1.4.2.5能与人交流1.4.2.6能用适当的烟瘾、语速和语调进行表达1.4.3非语言沟通1.4.3.1能对他人的目光有反应1.4.3.2能对他人的表情有反应1.4.3.3能对他人的身体动作有反应1.4.3.4能对他人发出的语音、语调有反应1.4.3.5能对他人出示的图片有反应1.4.3.6能用表情表达情绪和需求1.4.3.7能用肢体语言表达需求1.4.3.8能用语音、语调表达需求1.4.3.9能用图片表达需求1.4.5言语理解1.4.5.1具有聆听能力1.4.5.2能理解常用具体名词课程领域次领域项目教学目标生活语文学段一1智力发展1.4语言能力1.4.5言语理解1.4.5.3能理解抽象名词1.4.5.4能理解代词1.4.5.5能理解常用动词1.4.5.7能理解常用形容词1.4.5.9能理解简单句1.4.5.10能理解禁止、否定的词句1.4.5.16能理解儿歌、童谣，获得语感和美感1.4.6语言表达1.4.6.1能模仿发音1.4.6.2能说常用物品名称1.4.6.4能说代词1.4.6.5能说具体动词1.4.6.8能说陈述句1.4.7识字与阅读1.4.7.1前阅读能力1.4.7.2能注意环境中的视觉信息1.4.7.4能认读常用汉字1.4.7.5能认读常用词汇1.4.7.6能认读句子1.4.7.7能朗读课文1.4.8写字与习作1.4.8.1写前准备1.4.8.3能书写简单汉字2社会适应2.2人际关系2.2.1角色认识2.2.1.1能认识自己在不同情境中的角色2.2.1.2能认识不同情境中他人的角色2.4社会责任2.4.1遵守规则2.4.1.1能有规则的概念2.4.1.2能了解生活中的各种规则课程领域次领域项目教学目标生活语文学段二1智能发展1.3认知能力1.3.5概念形成1.3.5.2能描述个别对象的特征1.3.5.3能描述某类物品的共同特征1.3.5.5能说两类以上事物的上位概念1.3.5.6能以一个简单的记号来代表某物1.4语言能力1.4.2语用能力1.4.2.1愿意用语言表达需求1.4.2.2能用各种方式表达自己的意思1.4.2.3能结合情境理解语言和图片讯息1.4.2.4能使用合乎情境的语言1.4.2.5能与人交谈1.4.2.6能用适当的语言、语速和语调进行表达1.4.2.7能与人维持交谈1.4.3非语言沟通1.4.3.2能对他人的表情有反应1.4.3.3能对他人的身体动作有反应1.4.3.5能对他人出示的图片有反应1.4.3.6能用表情表达情绪和需求1.4.3.7能用肢体语言表达需求1.4.3.8能用语音、语调表达需求1.4.3.10能使用沟通辅具与人沟通1.4.5言语理解1.4.5.3能理解抽象名词1.4.5.6能理解抽象动词1.4.5.7能理解形容词1.4.5.8能理解副词课程领域次领域项目教学目标生活语文学段二1智能发展1.4语言能力1.4.5言语理解1.4.5.9能理解简单句1.4.5.11能理解常用疑问句1.4.5.12能理解含有介词的句子1.4.5.13能理解含有连词的句子1.4.5.14能理解含有助词的句子1.4.5.15能理解别人叙述的一段话1.4.5.16能理解简短儿童文学作品，获得语感和美感1.4.6语言表达1.4.6.3能说抽象名词1.4.6.4能说代词1.4.6.5能说具体动词1.4.6.6能说抽象动词1.4.6.7能说含形容词、副词的短句1.4.6.8能说陈述句1.4.6.9能说否定句1.4.6.10能说疑问句1.4.6.11能说复杂句1.4.6.12能说一段话1.4.6.15能描述生活经验1.4.7识字与阅读1.4.7.3能认读拼音1.4.7.6能认读句子1.4.7.7能朗读课文1.4.7.8能认识常用标点符号课程领域次领域项目教学目标生活语文学段二1智能发展1.4语言能力1.4.7识字与阅读1.4.7.9能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思1.4.7.10能阅读图文结合的文章1.4.7.11能阅读记叙文1.4.7.15能使用字典、词典等工具1.4.7.16能有良好的阅读习惯1.4.8写字与习作1.4.8.2能