湖北省武汉天行健教育培训学校2014届高三生物二轮复习 名词解释 第六章 生物的进化教案.doc

湖北省武汉天行健教育培训学校2014届高三生物二轮复习名词解释第六章生物的进化教案第一节现代生物进化理论简介名词：1、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配通过繁殖将自己的基因传递给后代。4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。5、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。6、物种：指分布在一定的自然区域具有一定的形态结构和生理功能而且在自然状态下能互相交配并产生出可育后代的一群生物个体。7、隔离：指同一物种不同种群间的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍使彼此间不能相遇而不能交配。（如:东北虎和华南虎）b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。语句：1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。2、达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来颈短的因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。2、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择改变基因频率；隔离导致物种形成。3、种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。4、基因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。5、种群产生的变异是不定向的经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累不利变异基因逐代淘汰使种群的基因频率发生了定向改变导致生物朝一定方向缓慢进化。因此定向的自然选择决定了生物进化的方向。（实例——桦尺蠖在工业区体色变黑：a、从宏观上看：19世纪中期桦尺蠖的浅色性状与环境色彩相似属于保护色较能适应环境而大量生存；黑色性状与环境色彩差异很大不能适应环境易被捕食者捕食因此突变产生后后代的个体数受到限制。19世纪中期到20世纪中期由于地衣死亡桦尺蠖栖息的树干裸露并被烟熏黑使得黑色性状与环境色彩相似而大量生存浅色性状与环境色彩差异很大易被捕食者捕食而大量被淘汰。表现为适者生存不适者被淘汰。B、从微观来看：19世纪中期以前由于黑色基因（S）为不利变异基因控制的性状不能适应环境而受到限制因此当时种群中浅色基因（s）的频率为95％黑色基因（S）的频率为5％。到20世纪中期由于黑色基因（S）控制的性状能适应环境而大量生存并繁殖后代浅色基因（s）控制的性状不能适应环境而大量被淘汰使后代数量大量减少。浅色基因（s）的频率下降为5％黑色基因（S）的频率上升为95％。结果是淘汰了不利变异的基因并保留了有利变异基因通过遗传逐渐积累。）6、物种的形成：物种形成的方式有多种经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。（如加拉帕戈斯群岛上的14种地雀的形成过程就是长期的地理隔离导致生殖隔离的结果。）7、现代生物进化理论的基本观点是：进化的基本单位是种群进化的实质是种群基因频率的改变。物种形成的基本环节是：突变和基因重组——提供进化的原材料自然选择——基因频率定向改变决定进化的方向。隔离——物种形成的必要条件。8、基因频率的计算方法：①通过基因型计算基因频率。例如从某种种群中随机抽出100个个体测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10A基因频率＝（2×30+60）÷2×100=60%a基因频率＝1-60%=40%。②通过基因型频率计算基因频率一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1/2杂合子频率之和。例如：AA基因型频率为30/100=0.3Aa基因型频率为60/100=0.6；aa基因型频率为10/100=0.1；则A基因频率＝0.3+1/2×0、6=40%。③种群中一对等位基因的频率之和等于1种群中基因型频率之和等于1。