如何让电教媒体更好地服务于语文教学.pdf

第．卷第期读与写杂志年月如何让电教媒体更好地服务于语文教学禾华涟水县第一中学江苏涟水摘要：如今电教媒体正越来越多地被语文课堂使用它丰富了语文课堂的内容加大了语文课堂的容量给师生带来全新的语文感受但要想使电教媒体更好地服务语文教学还需要注重电教媒体的使用方式把握电教媒体在课堂上的使用度。让电教媒体真正成为语文课堂的辅助性工具而不能让它替代学生和文本成为语文课堂的主宰关键词：电教媒体语文教学有效使用中图分类号：．文献标识码：文章编号：———我们正身处在一个光影声电的年代传统的一块黑板一支经听过一节电教媒体为主的语文课一堂课下来．老师没有在黑粉笔的语文课堂显然已不能满足孩子们的需求于是电教媒体板上留下一个字直接多媒体出示没有让学生朗读一次课文理所当然的被引进了语文课堂并在课堂上已成流行之势。与全部用多媒体展示动听的专家朗读在该让学生发挥想象描述传统语文课堂相比电教媒体的投人使用的确加大了语文课堂画面的环节也以形象生动的图画所替代一堂课可谓上的“有声的容量使得我们的学生在享受以往的听觉盛宴以外更大大的有色”课件制作也十分精美学生的注意力也高度集中可就是享受了视觉上的盛宴给语文课堂带来了更多的乐趣和活力