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《两、三位数除以两位数》简单的周期教学课件1.ppt
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2024-06-07
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《两、三位数除以两位数》简单的周期教学设计1.doc
第2单元两、三位数除以两位数第6课时教学设计（1）【教学目标】1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。【教学重点】让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。【教学难点】使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。【教学过程】一、创设情境，感知规律。国庆节
2024-06-14
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两三位数除以两位数教学反思两三位数除以两位数教学反思（精选10篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编整理的两三位数除以两位数教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。两三位数除以两位数教学反思1虽然三年级的时候学习过《两位数除以一位数》，但是对于四年级的《三位数除以两位数》这一单元的学习，学生学习起来仍然很吃力。可以用一句话来概括“教师教得痛苦，学生学得痛苦”。第一个课时讲的是三位数除以整十数，这个难度不是很大，也
2024-05-01
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两三位数除以两位数（3）[1].doc
两三位数除以两位数（3）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会
2024-11-01
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三位数除以两位数1、口答2、括号里最大能填几?4、笔算并说说计算步骤。找出和它最接近的整十数192÷32=192÷32=192÷39=192÷39比较并说说三位数怎样除以两位数。972、先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。3.学校买来910本故事书，每班分给52本，可以分给几个班？还剩多少本？
2024-06-03
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