7奇怪的大石头.docx

教学要求1.学会本课的生字、新词。2.感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。3.有感情地朗读课文。认识好奇心在发明创造中的重要意义。重点难点感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学课时两课时奇怪的大石头􀀋李四光是我国著名的地质学❶家。[句导读:简要地介绍了李四光的身份、地位。]第一部分(第1自然段):介绍了李四光是地质学家,总起全文。􀀌小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。[①这句话在这一段中有什么作用?]每次他都爱藏在一块大石头的后面。[句导读:因为石头巨大,所以成了他藏身的好去处。]这块巨石孤零零地立在草地上。[②“孤零零”一词说明了什么?]一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。[句导读:这句话不仅表现了巨石的大,还体现了李四光的聪明。]大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。[③从这里可以看出这块石头有什么特点?]时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?[句导读:这句话体现了李四光肯动脑筋。]第二部分(第2自然段):李四光与小伙伴们玩捉迷藏时对一块奇怪的石头的由来产生了疑问。􀀍李四光跑去问老师,老师想了想,说:“这块石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在那儿了。”[句导读:“几百年”点明了石头的历史久远。这是巨石第三个奇怪之处。]段导读:老师的话说明大石头存在的时间久。􀀎“是谁把它放在那儿的呢?”[④李四光的追问表现了他怎样的品质?]􀀏“听说天上常常掉下来陨(yǔn)石,也许它就是从天上掉下来的吧!”[⑤“也许”说明了什么?]􀀐“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑(kēnɡ)。可它为什么没卧进土里去呢?”[⑥李四光又进一步提出质疑,说明了什么?]􀀑“这我可说不上来了。”􀀒李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清楚。[句导读:巨石的由来连大人都不清楚,说明巨石“真怪”,这是巨石第四个奇怪之处。]􀀓这块突兀(wù)的大石头到底是怎么来的?[句导读:“突兀”一词与前面的“孤零零”相照应。]为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。[⑦“想了许多年”说明了什么?]直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。[⑧学习了地质学后,李四光会怎样认识家乡巨石的来由呢?]段导读:写李四光对疑问一直在探究。第三部分(第3~9自然段):李四光为了弄清奇怪的大石头的真正来历,一直不断地进行探索。后来,李四光回到家乡,专门考(kǎo)察了这块大石头。[句导读:“专门”一词说明李四光对这块巨石的兴趣浓厚,也体现了他的执著。]他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦(qín)岭❷被冰川带到这里来的。[⑨“终于”一词说明了什么?]经过进一步的考察,他发现在长江流域(yù)有大量第四纪冰川活动的遗(yí)迹。[句导读:儿时的勤于思考、善于观察使李四光长大后执著探索,取得了巨大的成就。]他的这一研究成果,震(zhèn)惊了全世界。[“震惊”说明了什么?]第四部分(第10自然段):写了李四光取得的巨大成就。知识点详解☜❶地质学:研究构成地球的物质和地壳构造,以探讨地球的形成和发展的学科。①这句话是本段的总起句,有引起下文的作用。②“孤零零”一词说明这块石头是独立的,这是巨石奇怪的地方之一。为李四光对巨石产生好奇作了铺垫。③可以看出这块石头体积十分庞大,这是巨石的第二个奇怪之处。④李四光更加好奇,继续追问,表现了他勤于思考的品质。⑤说明了老师的判断是推测而来的。⑥重点句解析:李四光对老师的推测又进一步提出质疑,说明了他善于思考。⑦李四光并没有因老师和父亲都未能解决自己的疑问而停止思索,“想了许多年”充分表明他一直在思索,一直在寻找答案,表现出了李四光锲而不舍、执著追求的精神。⑧他初步认为家乡的那块大石头可能是冰川推来的。❷秦岭:横亘于陕西省中部偏南,东西走向,是黄河和长江两大水系的分水岭。⑨说明李四光是经过认真的考证才得出最后的结论。赞扬了李四光执著追求的精神以及他的研究对全世界的影响。1.学会生字、新词,能正确读写。2.初读课文,了解课文的主要内容。生字卡片,关于李四光的资料。一谈话导入你见过大石头吗?如果你见到一块大石头(教师在黑板上画一块大石头),你是否会产生一些疑问?我国著名的地质学家李四光,小时候就对一块大石头产生了兴趣,今天我们就来学习《奇怪的大石头》。(板书课文题目)二初读课文,扫除障碍1.请学生各自轻声读课文。注意读准生字,把课文读通顺。2.分段指名读课文。检查巩固生字、新词的读音。著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨石大坑卧进突兀旅行考察秦岭流域遗迹研究震惊三检查预习,质疑解难1.结合资料袋中的内容,介绍本文主人公——李四光。2