小小杂技员马和蔚.docx

授课教师：马和蔚所在单位：西固区幼儿园“双导师”集体教学活动案例活动领域：科学领域活动名称：科学《小小杂技员》幼儿班级：大班活动时长：25分钟（分4次活动）活动目标：1.通过探索活动，感知每种图形都有一个能顶起来的平衡点。2.能手眼协调地顶起图形，并积累使物体平衡的经验。3.增强表演欲望，感受活动中的快乐。活动重点：能手眼协调地顶起图形，并积累使物体平衡的经验。活动难点：能找出每种图形的平衡点。活动准备：1.幼儿人手两支吸管，每组两套图形（一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形；另一套为不规则的图形）。2.PPT。活动过程：一、观看表演，导入活动1.师：“小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?”（幼儿回答）2.师：“今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。”（放课件）老师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿兴趣。3.提问：杂技员是怎样表演的？小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友来学杂技表演，（出示材料）请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。二、幼儿第一次尝试：用吸管顶规则图形1.幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。2.分组讨论，与同伴交流，发现顶图形的秘密：顶起来的标志都在图形的中心。小结:顶起来的标志都在图形的中心.三、幼儿第二次尝试，用吸管顶不规则图形，同样要在顶起来的地方做上标记小结：刚才我们玩了各种各样的小纸板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的不在中心点。四、用不同材料顶图形幼儿尝试用粗吸管顶小图形。（发现接触面积越大越好顶）。小结：相同物体，接触面积越大，越容易顶起来。五、杂技表演。播放音乐《喜洋洋》，请幼儿进行顶盘子杂技表演。