依靠科学活动培养幼儿创新能力.pdf

小教园地依靠科学活动培养幼儿仓新能力■孙亚利幼儿天生有很大的好奇心．他们对周同界充气是分不开的；豆宝宝发芽还需要一定的水分没有满着惊奇．不仅喜欢触摸。摆弄、操作还会提出种种水分也是没办法发芽的。幼儿还提出了新的问题：问题表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的豆宝宝存哪种环境水、沙、土得更快呢幼儿需要。在以往的幼儿园科学活动叶】我们一般都采的观察能力在不知不觉巾逐步发展他们的求知欲用教师提问、讲解幼儿逐一回答然后得出这一事也随之增强了。物的结论。这种教学方法是以教师教为主幼儿只．培养幼儿的想象力。知识是有限的想象是一味地死记硬背不能完全理解．时间久就会慢却可以概括和创造世界上的一切是知识进化的慢地遗忘从中忽视了让幼儿自主去操作、探索。因源泉。教师应采用多种方法引导幼儿通过观察、猜此我们采用了让幼儿动手操作。主探究得出万物想、文验、分析等产牛好奇心理从而大胆想象找的规律与特征的实施方法从巾我很受启发。到解决问题的多种方法。丰富的自然探究区蕴藏着一、好奇心是激发幼儿探究欲望的动力许多智慧和活力在活动巾幼飞翔的小鸟打开好奇好问是幼儿的个性特点之一它表现为幼想象的翅膀飞七理想的天空。瞧有趣的辣椒人部世界所产生的一种新奇感和兴奋感。瞧土豆爷爷萝卜灯笼种子娃娃等在孩子们巧手的拨孩子们在老师的带领下在种植同地里种上蚕豆．弄下一个个应运而生。有时连成人都望尘莫及自萝卜青菜等。种植时让孩子们一起帮．翻土、拎叹不如。“科学发现区”也是孩子们的最爱摆弄着石块、锄草、浇水等收获时让孩子们一起拔萝卜。摘天平秤学学称物体再试试如何让灯泡亮起来为青菜拔豆子⋯⋯幼儿在种植与护理这些植物的过什么磁铁会吸住铁的东西．这些有趣的活动抓住了程巾。通过观察和探究。感受到植物种类繁多有不孩子的心拓展了他们创新探索的能力。同的根和叶不同的茎不同的仡和果实等这样孩．培养幼儿表达交流的能力。幼儿在进行探究子可以亲眼看看种子是怎样发芽的萝是怎样活动过程【和活动后会有一种表达的潜力和欲望大的学到了