中考化学全程复习第二单元我们周围的空气课件新人教版.ppt

第二单元我们周围的空气考点一空气的组成及用途1.氧气含量的测定(用红磷作反应物):(1)实验装置。(2)现象:有_________产生,集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的____。(3)反应的化学方程式为________________。(4)结论:氧气约占空气体积的____。2.空气的成分及含量(体积分数):3.主要气体的用途:考点二空气的污染与防治考点三氧气的性质1.物理性质:2.化学性质:实验实验实验考点四氧气的制法1.实验室制法:(1)常温下,用双氧水和二氧化锰混合。化学方程式为___________________(2)加热高锰酸钾或氯酸钾。化学方程式为____________________________,_____________________2.工业制法:利用液态氮和液态氧的_____不同,采用分离液态空气法。考点五有关概念1.纯净物和混合物:纯净物:只由_____物质组成的物质。混合物:由_______________的物质混合而成的物质。2.化合反应和分解反应:(1)化合反应:由___________________生成___________的反应。(2)分解反应:由___________生成_______________________的反应。3.催化剂和催化作用:(1)催化剂:在化学反应中,能改变其他物质的_____________,而本身的_____和_________在反应前后没有发生改变的物质。(2)催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。4.氧化反应和缓慢氧化:(1)氧化反应:物质与_____发生的化学反应。(2)缓慢氧化:进行得很慢甚至不容易被察觉的氧化反应。【易错微博】小博士答学生问问题1描述实验现象时,常将光与火焰、烟与雾、实验现象与实验结论混淆,如何区分三者?答:“光”是可燃性固体直接燃烧产生的;“火焰”是气体或固、液体汽化后燃烧产生的;“烟”是物质燃烧时产生的固体小颗粒扩散形成的,“雾”是小液滴分散到另一种气体中形成的;“实验现象”泛指人体通过感官直接感知的,“实验结论”则指整理、分析实验信息后得到的观点、论断。问题2“加入催化剂能够提高生成物的质量”,这种认识是否正确?答:不正确。生成物的质量取决于反应物的质量,与催化剂无关,催化剂在反应中只能改变反应速率。问题3催化剂在化学反应中是否只能加快化学反应速率?答:不正确。催化剂能改变化学反应速率,这里的“改变”既包括“加快”,也包括“减慢”。实验一空气里氧气含量的测定1.实验原理(用红磷作反应物):红磷燃烧消耗掉氧气,使集气瓶中压强减小,水被压入集气瓶,进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。2.实验结论:氧气约占空气体积的1/5。3.实验成功的关键:红磷足量;装置不漏气;导气管夹紧;点燃红磷后,燃烧匙要迅速插入集气瓶,并塞紧塞子;待集气瓶冷却到室温后再打开止水夹。4.问题探究:(1)实验中,测量结果往往比实际值偏小,你认为可能的原因有哪些?提示:造成测量结果比实际值偏小的原因可能有:①红磷的量不足;②装置的气密性不好;③没有等到集气瓶冷却,过早地打开了止水夹等。(2)能否用木炭、镁条或铁丝代替红磷做此实验?试分析红磷的替代品应满足什么条件。提示:木炭燃烧后的生成物是气体,镁条在空气中燃烧不仅与氧气反应,还与氮气、二氧化碳发生反应,铁丝不能在空气中燃烧,都无法准确地测量出空气中氧气的体积。由此分析红磷的替代品应该在空气中能够燃烧(或加热条件下能与氧气反应),燃烧时只与氧气反应,且生成物是固体。【典例】(2013·兰州中考)如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【我的答案】选C。本题主要考查空气中氧气含量测定的实验。红磷燃烧产生大量的白烟而不是白雾,A错误;铁丝在空气中不能燃烧,B错误;该实验只进入的水,说明氮气难溶于水,C正确;如果红磷的量不足,氧气将不能被完全消耗,进入水的体积会小于,D错误。【拓展延伸】测定空气中氧气含量的常用实验装置及优缺点装置1(1)优点:反应现象明显,操作简单。(2)缺点:对试管和注射器选择有要求。(3)注意:过量的红磷充分燃烧后冷却至室温,再打开弹簧夹。装置2(1)优点:在密闭装置内点燃红磷,误差小且环保。(2)缺点:增加电辅热部分,装置复杂。(3)注意:反应完毕冷却后再打开弹簧夹。装置3(1)优点:在密闭装置内点燃红磷,误差小且环保。(2)注意:反应完毕冷却后再打开弹簧夹。装置4(1)优点:在整个操作过程中,气体不会逸出,操作简单,现象明显,改进了量气方法。(2)缺点:装置复杂。(3)注意:实验前使两边液面相平,左侧液面在“0”刻度处;实验后待左侧