七年级政治保护自我 防范侵害 保护自己 同步练习新人教版.doc

保护自我防范侵害保护自己同步练习[自主学习]1．认知目标：初步认识和理解社会生活的复杂性；提高防范侵害的警惕性；知道自我保护的方法学会用法律武器维护自身合法权益。2．情感目标：懂得生命的价值警惕不法侵害树立正确的道德观确立法律观念；体验自我保护的重要性和必要性树立自我保护的意识、勇气和信心。3．技能目标：正确认识成长的社会环境培养辨别是非善恶的能力；学会运用有效方法提高自己在现实生活中的自我防范能力。初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。[当堂反馈]一、填空1．保持是避免侵害的前提。是证明自己身份的具有法律效力的有效证件。这种证件不能随便借与他人。2．对于女学生来说保持高度的、的行为举止、的衣着打扮是保护自我的防护衣。3．面对不法侵害我们要依靠自己的迅速而准确地作出判断要采取的方法与其斗争。4．遭遇以外险情与伤害时需要要学会运用最的救助方法。5．青少年学会自我保护不仅需要有的意识勇气也要有保护自己的和。6．你是否了解常用的急用电话：火警——；匪警——；急救——；交通事故报警——；森林火警——。二、常说“害人之心不可有防人之心不可无”你认为这种说法对吗？为什么？三、通过网上聊天小燕认识了网友小Q他们在很多问题上观点一致小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久小燕家被盗而作案者正是小Q。为此小燕心情差极了她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口放下旅行包四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁车上的男青年问：“怎么我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路我送你。”男青年拿起小燕的旅行包给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……1．根据你的想象和猜测给故事编个结尾。2．为了避免悲剧再次发生你想对小燕说些什么？四、“2002年8月27日晚沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上路遇两名歹徒欲抢劫其手机为此这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”1．请你思考：惨剧能避免吗？你是怎样看待这一事例的？2．从中你得到什么启示？五、在日常生活中我们可能会遇到一些意外险情与伤害。1．对我们学生来讲校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害。面对拦截敲诈该怎么办？2．同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈还有许多。下面有三个情境看看谁是“自救智多星”：①当你回家时发现有一个成年人在你后面跟着你怎么办？②当你独自在家遇到陌生人来访怎么办？③当你路过网吧网吧老板拉你进去打游戏怎么办？六、材料一：小强是某中学初一学生一天在放学回家的公交车上他看见小偷正在偷一乘客的钱包就上前去抓小偷结果被小偷打伤住进了医院。材料二：经国家教育部批准2003年新学期开始北京市在全市各地中小学试行新的中小学生守则和日常行为规范。引人注意的是新的小学生日常行为规范将原来的“遇到坏人坏事要主动报告敢于斗争”改为“遇到坏人坏事要主动报告”；新的中学生日常行为规范也删去了原来“见义勇为”的字眼。代之以“遇有侵害敢于斗争、善于斗争、学会‘自救自护’”。1．针对上述两则材料某班举行了一次辩论会主题是“‘见义勇为’该不该删？”如果你是该班的一员你会赞同“该删去”呢还是“不该删去”？请说说你的理由。2．请你为小强同学想两个与小偷做斗争的好办法。[练习拓展]你来露一手：案例追踪1．初一学生小亮家境优越经常上网聊天。有一天网友“风中笑”约他见面。小亮应不应该去?2．小亮犹豫了很久结果去见了“风中笑”。“风中笑”是位二十岁左右瘦长的男青年。他表示自己是一位大学生但家境贫困而辍学想找一份工作攒钱去完成学业。可现在还没找到工作希望小亮借几百元钱给他。小亮应不应该借钱给他?3．小亮回家时走到东街阳光大厦附近发现“风中笑”与另一个男青年正跟随着他。小亮吃了一惊想报警。你是小亮你怎么报警?请模拟一下。4．根据你的想象该事会如何结局。如果你是小亮这件事又给你什么经验或教训?参考答案一、填空1．高度警惕身份证2．警惕文明得体3．智慧机智灵活4．冷静有效5．保护自己智慧方法6．火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故报警——122；森林火警——95119。二、这种说法正确。因为面对生活中可能存在的不法侵害如果我们警惕性不高自我保护的意识不强就会使自己遭受损失陷入困境。因此保持高度警惕是避免受到侵害的