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Unit4Whereismycar?PartALet’sspell教学目标：1通过观察例词结构中共有的字母，听例词发音,模仿、说唱歌谣等一系列活动，学生能够理解字母o在单词中的短音发音规律，即短元音/ɔ/，并通过听音仿说、操练，学生能够准确发音。2通过教师的引导，听音、示范、仿说、操练、游戏等活动，学生能够说出简单的词汇由哪些音构成，能进行拆分音拼读，并能够根据给出的几个独立的音或简单的词汇试着拼出单词，能够听音补全单词。3通过观察、描红等活动，学生能够在四线三格中正确描写单词dog,box,orange,body。dogboxbodyo,o,oo.Trytoread自己尝试着读出下列单词。（1分钟）boxfoxmoxdogloghot到小组内读出下列单词。boxfoxmoxdogloglotboxfoxmoxdogloglotboxfoxmoxdogloglotboxfoxmoxdogloglotTrytospell听音跟读说出下列辅音字母的通常发音。b,d,f,m,p,s,l,nbdfmpslnbdfmpsbdfmpsln模仿刚才学到的拼读单词的方法，自己试着拼读下列单词。hotsotBobpop（半分钟）小组合作拼读下列单词。sotBobpop要求：拼读第一个单词时1说第一个字母的发音，2说第二个字母，3说第三个字母。4号将三个音拼在一起齐读出来。拼读第二个单词时2说第一个字母，3说第二个字母，1说出第三个字母，4号将三个音拼在一起齐读出来。以此类推进行拼读练习。比一比哪个小组会合作、合作的好、拼读得准。hhssBBpphotsotBobpophsBpIndian要带着大家到igloo闯关了，让我们做好准备工作吧！oTask1:GoodBlending.你们会拼读下列单词吗？Task2:GoodListening.听音用1,2,3,4给每组单词排序。方法:第一组四个词中如果第一个听到的单词是doll,就在doll前面的方框中写数字1，第二个听到的单词是mom,就在mom前面的方框中写数字2.Task3:GoodWriting.边听边看，然后描写书中四线三格中的单词。1.range哦！我们已经走进了雪屋子。Wow！我们发现了一个宝箱。箱子里有一本书。快翻开读读吧！MynameisTom.I’mafrog.I’monthelog.logMynameisTom.I’mafrog.I’monthelog.Homework:作业1、Tracethewords.（描红课本P40四线三格中的单词3遍）2、Collectthe/ɔ/words.（搜集含字母o，并且字母o发/ɔ/音的单词，大声读出来）