欧阳敏红三年级上册Unit5Let'seatAlet'slearn.doc

三年级上册Unit5ALet’slearn&Let’sdo教学设计富教小学欧阳敏红一、教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的8个英文单词，以及教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。而本课是该单元的第二课时词汇课。三年级学生对所学的四个食物概念已相当熟悉，因此我采用了Sarah和ChenJie去吃自助餐的情景，利用旧句型来引出新的食物单词，来加深学生对I’mhungry.Havesome…语用功能的理解。另外，饮食与文化密切相关，我通过一些图片来向学生介绍中西早餐的异同，以及向学生强调早餐的重要性。二、教学目标：学生能够听、说、认读本课核心词汇milk,bread,juice,egg。.学生能够听懂、会说句子：Mum,I’mhungry.I’dlikesome…,please.Hereyouare.和Havesome…并能在真实的情景中进行运用。学生能够了解一些中西方早餐的异同，并了解到早餐的重要性。三、教学重、难点：本课时的教学重点是：学生能够听、说、认读本课核心词汇milk,bread,juice,egg。本课时的教学难点是：能够理解some后的可数名词要用复数形式，并能在句子中运用。四、板书设计Unit5Let’seatAlet’slearnI’mhungry.Havesomebread.BA五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up（5min）GreetingsSingthesong:Ilikejuice1.学生跟老师打招呼。2.学生唱歌。歌曲既能活跃课堂气氛，也能迅速引入本课主题。Step2Presentationandpractice（20min）核心词汇的呈现教师通过Sarah和ChenJie去自助餐的情景呈现核心词汇。egg通过首字母的读音来教授单词。通过鸡蛋的个数来教授anegg的用法以及egg的可数形式。T:Wow,Ilikeeggs.Doyoulikeeggs?Havesomeeggs.Juice通过首字母的读音来教授单词。通过展示不同的果汁图片来教授applejuice和orangejuice。T：Wow,thejuiceisyummy.Doyoulikejuice?Havesomejuice,please.breada.通过首字母的读音来教授单词。b.T:Mmm,thebreadsmellstaste.Iwanttoeatsomebread.④milk通过首字母的读音来教授单词。T:Wow,sotaste.Everymorning,Iliketodrinksomemilk.运用chant来滚动复习所学词汇与句型。3.游戏操练T:SarahandChenJiearefullnow.Theyareplayinggames.Let’sjoinin.通过Guessinggame和What’smissing这两个游戏环节来操练和巩固这节课的核心词汇与句型。学生学习五个新单词，用手上的食物实物或图片来滚动练习单词与句型。全班齐chant后，然后小组来chant。通过不同游戏滚动复习本节课的核心词汇和句型。句不离词，词不离句。把单词放到句子、对话中教学，使学生学会使用新知。让学生举起实物或图片，让学生在做中学，玩中学。大大激起学生的兴趣，活跃课堂气氛。用chant的形式将其串联，既让学生通过读chant巩固了单词的记忆，又让学生滚动练习这四个指示句。运用这两个游戏来调动学生学习的积极性，大大活跃了课堂气氛。Step3Consolidationandextension(15min)PairworkT:I’mhungry.I’dlikesome…Whataboutyou?Areyouhungry?Ss:Yes!T:Havesome…,please.Ss:Thanks.老师先示范，然后学生同桌之间进行pairwork,最后小组出来表演。Followthetapeandreadthetext.Exercise①Listenandnumber②Lookandmatch.通过一些图片来向学生渗透中西早餐的异同，以及表明早餐的重要性。Homework1.设计你自己喜欢的早餐食谱。2.听音跟读模仿Let’slearn&Let’sdo三遍。学生运用本课的核心词汇和句型来进行表演。学生跟读，注意模范语音与语调。学生做练习。学生观看一段短片。运用这个对话，进一步巩固、运用核心语言。通过这两题练习来对所学单词从音、形、义三反面进行全面的复习，从而检查学生的学习情况。通过图片向学生展示中西早餐的异同，并强调早餐的重要性，达成本课的情感目标。作业具有可操作性与检测性，既复习了本课的语言点，又是课堂向课外的延伸。课后反思在课堂中，让学生边拿食物边读单词，将