2017三下课程纲要分享课教案.doc

(完整word)2017三下课程纲要分享课教案(完整word)2017三下课程纲要分享课教案(完整word)2017三下课程纲要分享课教案北师大小学数学三年级下册《课程纲要》分享课教案张晓学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标.学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。二、了解学习内容、明确学习目标。1、了解一册书有七个单元，及每单元内容的主题。师:这学期的数学课，将由小学数学三年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有七个单元内容。我们大概要用三个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！2、了解每单元的内容(学生们先看,通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）（1）在数与代数方面，安排了除法、乘法和认识分数。两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，并为进一步学习分数做好铺垫。在常见的量方面，认识质量单位千克、克、吨的教学可以进一步发展学生的质量观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量的意识.（2)在空间与图形方面，安排了图形的运动和面积两个单元，这是教材的另一个重点内容。在图形的运动这一单元中,学生在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动，让学生进一步了解“对称”、“对称轴"等概念，并初步体会对称图形的性质。面积单元中包括了什么是面积、面积单位、长方形的面积以及面积单位的换算四节课内容.通过实物学生感知面积的含义,领会面积的含义；通过图形比大小帮助学生认识统一面积单位的意义;在通过摆一摆等数学活动引导学生理解长方形面积,会求长方形和正方形的面积.（3）在统计与概率方面,本册教材让学生认识简单的线段统计图及稍复杂的线段统计图。（4）教材安排了“数学好玩"的三个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、提出学习建议：（1）、课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难„„（2)、课后整理.要养成先复习当天学习的知识,再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯.(3)、课堂听讲。一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法,有困惑应发问，敢于质疑。(4）、检查验算。要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。四、交流评价方法，促进学习信心为了让大家在日常学习中即使发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习。我们一起来看看吧。（一）过程性评价根据课前课堂表现（10分)、数学手抄报(10分)、日常作业（小学数学和小作业）情况（10分)、单元检测成绩(10分），我们采用平时记录的形式积分,共40分，占总成绩40％。（二）活动性评价数学好玩10分，以及计算测试（10分）两项活动，共20分，占总成绩的20％。（三)终结性评价采用纸笔测试以及数学与生活分项测试的形式进行评价，共40分，占总成绩的40％。其中纸笔测试30分,另外一项10分。五、主要评价内容及操作方法第一部分:过程性评价（一）、课前课堂表现情况1、评价内容:（1)。课前准备、课堂表现、自主学习、合作互动、课堂纪律；（2）.积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理地表达自己的想法。在学习过程中，有质疑精神，善于提出有价值的数学问题。积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。2、操作方法：根据课前课堂表现、学习态度习惯、自主学习能力、互作互动能力,我们采用老师观察、同学监督记录进行考察。每项均为2分，共5项10分，占总成绩10％。（二）、手抄报1、主要内容：手抄报记录了学生这个学年的每单元特色作业,比一比谁的手抄报内容丰富有益。2、操作方法：采用自评、互评以及师评相结合的方式进行，根据手抄报的完成情况内容情况分为“优”“良"“达标"“待达标”四种等级，“优”记10分，“良”记8分，达标记6分