中职数学有效课堂教学探究.pdf

理论研究中职数学有效课童教学探究文／韦志初摘要：中职数学课堂教学内容要适宜、有用和有趣通过着眼于“最近发展区”使学生学有所获；强化学习任务认知使学生学有所用；改变教学方式使学生学得有趣从而达到激发学生的学习兴趣和学习积极性提高课堂教学有效性的目的。关键词：中职数学；数学教学；有效课堂教学随着普通高中招生的不断扩大中职学校的学生素质不断下的帮助而对将来参加高职高考的学生而言更是必修的一门重要降中职学校中的学困生学习有困难的学生越来越多数困生课程。数学是思维的体操通过数学课的学习可以提高人的思维数学学习有困难的学生和数咽生上数学课就感到眨咽想睡觉能力和逻辑推理能力对将来的工作也是大有益处的。因此教师的学生越来越多。如果教师只是照本宣科地把书本知识灌输给学在平时的教学中应多一些联系实际把数学知识与专业知识结合生学生的学习积极性就会大打折扣更不会有好的教学效果。在起来使学生了解数学的广泛应用同时加强引导学生使学生认中职数学课堂教学中教师的教学内容要适宜、有用和有趣才能识到学习数学的重要性。激发学生的学习兴趣和学习积极性提高课堂教学的有效性。三、改变教学方式使学生学得有趣一、着眼于“最近发展区”。使学生学有所获新课程标准倡导自主探索、动作实践、合作交流等学习方式苏联教育家维果茨基把学生现有的发展水平和可能达到的发强调了课堂教学要以学生的发展为本。在教学中我们要从以往展水平之间的距离称为“最近发展区”维果茨基认为只有着眼于以教师为主导的教学方式转变为以学生为主体的教学方式通过学生的“最近发展区”的教学才能调动学生的积极性发挥学生的创设情境让学生在合作交流、讨论和探究的过程中获得知识在学习潜能。做中学让学生多一些动手实践。兴趣是学生最好的老师在数学在数学教学中我们首先要考虑中职学生现有的发展水平即课堂教学中教师应根据学生的心理特点和认知水平尽可能地把学生的数学基础和理解能力。由于大多数中职学生的数学基础较教学内容与生活实际联系起来创设生动有趣且适合学生学习的差