以科学发展观为指导创新高校青年教师培养体系.pdf

第年鲞第月期苏州科技学院学报社会科学。版‘．．以科学发展观为指导创新高校青年教师培养体系刘芳丛春秋苏州科技学院人事处江苏苏州摘要：青年教师是高校师资队伍的重要力量加强青年教师培养建立科学合理的培养体系是师资队伍建设的重要任务。青年教师的培养理论与实践虽取得了一定的经验与成效但依然存在诸多困境与误区。分析当前青年教师培养工作中所面临的问题提出以科学发展观为指导创新培养体系对提高青年教师培养质量提供重要的理论价值与指导意义。关键词：科学发展观；青年教师；培养体系中图分类号：．文献标识码：文章编号：——一近年来随着高等教育规模的快速扩张青年教师已成为高校师资队伍的重要力量培养高素质的青年教师也成为高等教育可持续性发展的重要课题。笔者在对现行青年教师培养体系进行深人总结与检讨的基础上以科学发展观的基本理论为指导以创新培养体系为切人点探索青年教师培养工作的科学方法和有效途径。一、高校青年教师队伍培养的主要任务和目标．高校青年教师的特点在管理实践中青年教师一般指年龄在岁以下处于教师职业生涯初期的年轻教师¨。据教育部年底的统计数据显示在普通高等院校中岁以下的青年教师占教师总量的．％。他们中绝大多数是毕业后直接走上教育教学岗位且大多成长于改革开放这一特定的社会环境在思想意识、人格品质、行为能力等方面体现出这一群体独特的特征。青年教师一方面呈现出思想开放、自主自我意识强、容易接受新事物、善于学习的积极特征同时容易造成理想失落、信念缺失和价值定位偏差存在敬业精神和育人意识淡化严谨治学的态度缺乏组织观念和心理素质不强等问题。另一方面他们年富力强、精力充沛接受过系统扎实的专业教育和训练有较新的知识结构具有外语优势和灵活运用现代信息网络的技能。他们突出的问题是缺少充分的职业准备和教学经验独立开展科研工作的能力不足参与社会服务与实践的机会有限。