和谐视野下的语文教学改革.pdf

第期学科建设和谐视野下的语文教学改革张卫国河南省郑州水利学校河南郑州【摘要】随着中职语文课改的进一步深入“和谐”成为了语文教学改革的主旋律本文在“和谐”的大前提下对如何更好的推进中职语文教学改革阐述了自己的一些看法。【关键词】和谐；语文教学；改革和谐视野下必须遵循的教学思想是协调教学过程中出现育。人文性不是在语文之外外加的东西它熔铸在目标中体的基本矛盾的价值取向。中职语文教学过程中存在着诸多的现在目标所蕴涵、指引的知识和技能里。语文课的人文教育重复杂关系我们要以系统的、发展的、辩证的观点来认识和处理在感化而不是说教是画龙点睛式的“点”到为止而不是滔滔好要用科学发展观统领语文教学改革发展全局当前乃至今不绝地微言大义。后一段时间需从以下几个方面来构建和谐的语文教育格局。三、改革教学方法建立开放、和谐的教学情境一、教师主导与学生主体相结合的和谐以往的中专语文教学是一种教师讲、学生听或者教师问、学生是学习和发展的主体是学习的主人教师是学习活学生答的单向型的课堂结构是一种直线交流。课堂上教师讲动的组织者和引导者。在教学过程中学生和教师两者是相的多教师个人的领悟及观点多学生只是被动的听机械的记互独立、相互联系的“两主体”即理论意义上的“主体间性”。忆教师的观点学生个人对文章的理解和感悟很少有机会发师生关系从内部看都应具有主体意识、主体能力、主体人格从表意见分歧后的激烈讨论更是很少见到。这种学生的活动空外部看都应具有独立性、主动性和创造性。教学必须通过师生间和权利差不多被剥夺殆尽的教学只会压抑学生的创新意的平等对话才能完成因此教师的主导作用与学生的主体地识窒息其创造才能的发挥。要想提高学习效率创造个性发位又是彼此关联的、统一的师生双方都要发挥积极性、主动性展的更大空间就要变单向型结构为发散型结构。教师应该让和创造性。一方面不应强调教师的主导作用而忽视学生的主每学生都能得到发展让每个人都能体会到成功的喜悦。教师体性、独立性；另一方面