1.2.2数轴同步练习题.doc
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(完整word版)1.2.2数轴同步练习题(完整word版)1.2.2数轴同步练习题(完整word版)1.2.2数轴同步练习题1.2。2数轴同步练习基础巩固题:1.在数轴上表示的两个数中,的数总比的数大。2.在数轴上,表示-5的数在原点的侧,它到原点的距离是个单位长度。3.在数轴上,表示+2的点在原点的侧,距原点个单位;表示-7的点在原点的侧,距原点个单位;两点之间的距离为个单位长度。4.在数轴上,把表示3的点沿着数轴向负方向移动5个单位,则与此位置相对应的数是。5.与原点距离为2.5个单位长度的点有个,
1.2.2数轴.pdf
§1.2.2数轴.doc
1、2.1数轴目标预测一、知识与能力通过与温度计的类比认识数轴会用数轴上的点表示有理数.能利用数轴比较有理数的大小.二、过程与方法经历从实际中抽出数学模型从数形结合两个侧面理解问题并能选择处理数学信息做出大胆猜测.初步培养学习运用所学知识和技能解决问题发展应用意识.三、情感态度与价值观体会数学知识以现实世界的联系体现数学充满着探索性.★重点和难点重点能将已知数在数轴上表示出来.说出数轴上已知点所表示的数.难点利用数轴比较有理数大小.★教学准备直尺三角板温度计★预习导学问题:在一条东西向的马
§1.2.2数轴.doc
1、2.1数轴目标预测一、知识与能力通过与温度计的类比认识数轴会用数轴上的点表示有理数.能利用数轴比较有理数的大小.二、过程与方法经历从实际中抽出数学模型从数形结合两个侧面理解问题并能选择处理数学信息做出大胆猜测.初步培养学习运用所学知识和技能解决问题发展应用意识.三、情感态度与价值观体会数学知识以现实世界的联系体现数学充满着探索性.★重点和难点重点能将已知数在数轴上表示出来.说出数轴上已知点所表示的数.难点利用数轴比较有理数大小.★教学准备直尺三角板温度计★预习导学问题:在一条东西向的马
1.2.2 数轴.doc
1.2.2数轴教学目标知识与技能1.掌握数轴的三要素,能正确画出数轴2.会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数过程与方法使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识情感、态度与价值观通过画数轴,给学生以图形美的教育,同时由于数形的结合,学生会得到和谐美的享受教学重点数轴的概念和用数轴上的点表示有理数教学难点有理数和数轴上的点的对应关系教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题1.多媒体出示3幅三个温度计的图片.其中一个温度计的液面在零上2个刻度,一个温度计