合理开发利用地方课程资源 有效提高学生语文素养——论徽文化与语文教学的有效融合.pdf

教材探析囝合理开发利用地方课程资源有效提高学生语文素养论徽文化与语文教学的有效融合■徐晓君近年来随着新一轮课程改革的逐步深人课程多民俗丰富多彩徽文化源远流长、博大精深可以资源的概念越来越引起人们的重视。如果没有课程说我们拥有将地方文化资源转化为教育教学资源资源的广泛支持再好的课程改革也很难变成实际的最有利条件。的教学成果。本论文在明确课程资源的地位和意义然而我们的学生土生土长的“后”他们对的基础上着力论述地方语文课程资源开发利用的本土文化的认识却是模糊的、浅显的、片面的。身为途径和内容将地方语文课程资源与语文教学紧密语文教师我们有责任有义务将徽文化传承下去让融合使学生在获取知识、培养能力与提高兴趣上达古老的徽文化在新时期焕发新的光彩。到高度统一有效提高学生的语文素养。徽文化博大精深它是我们宝贵的精神财富。一、地方语文课程资源开发利用的重要性充分、恰当地利用徽文化必将为我们的语文教学注长期以来我们使用的是高度统一的国家课程入新的生机与活力。如何将徽文化与语文教学巧妙教材是唯一的课程资源这为培养统一的国民素质结合起来这是我们应该思考的重点问题。我们尝起到了很大的作用。但是随着时代的发展和社会试从以下几个方面人手：的进步单一的教材越来越受到挑战。一立足徽州开发名人文化资源一方面教材的适应性差。特别是像我们国家．开展“名人传记读书活动”。幅员广大人口众多经济社会发展很不平衡这一通过阅读熟悉徽州名人了解名人与徽文化的情况就显得更为严重。地方语文课程资源的开发利关系写读书心得记名人故事并在班级中进行用能有效弥补国家语文课程资源教材的不足使交流。语文课程与地方实际紧密相连更符合不同地域的．举办“我心目中的名人”演讲比赛。实际需求。参观名人故居加深对名人的了解学习名人精另一方面学生的兴趣不高。传统语文教学忽神即徽文化的精髓锻炼口语表