八上英语半期教学反思黄伟丽.doc

八年级上学期英语半期教学反思本学期我担任了八年级（3）（4）班的英语教学工作。进入八年级后无论是老师还是学生都会觉得所学的知识以及量及难度都增大了，为了让学生有效又快速的掌握知识点就需要老师在教学设计上下一番功夫，也是对老师教学能力的一个检测，以下是我对本学期上半期的教学反思及总结：上半期教学工作中的突破点：利用小组竞赛模式来刺激学生学习。在接手初中教学工作前我曾担任过一年的小学英语教学工作，并在此期间学到了一些激发学生学习兴趣的方法。带过小学的我再带初中就会发现，初中的课堂气氛远没有小学的课堂那么活跃，总觉得学生只是被动的接受，而看不到学生那种主动渴求知识的态度。但试行过小组竞赛后就会发现，学生有了竞争之心、学习态度也由被动转为主动，学习成绩也有了一定的提高。因此，初中生其实也是很童真的，只要有一种激励的机制他们就会表现的很上进。坚持培优补差两不误。提高对优生的要求，使他们更加严格要求自己；给予他们信心，让他们相信自己比别人能够记更多、背更多。但同时不能放弃对待进生的辅导。其实每个班级里差生都是令老师相当头疼的，但是我们唯能做到的就是不放弃，哪怕他们每天只能背下来几个单词，那也是他们的收获，对我们老师来说也是莫大的安慰。并且要鼓励差生多问，并要求每个组的组长要指导帮助他们组学习较差的学生来学习，希望师生共同努力，不让这些学习差的学生在沮丧中学习，让他们觉得自己也是很棒的存在；通过培优补差并让优生带动差生学习这种方法来缩小高、低分之间的差距，避免出现严重的两极分化现象。上半期教学工作中存在的不足之处：教学能力及分析学情的能力还有待提高。因为工作经验的不足，本人在教学上还存在很大的缺陷，比如，思想不够活跃有时候只是按部就班缺少创新意识，并有时候抓不住主重点，通过和其他老师交流后会豁然开朗；还有分析学情的能力还不够，说白了就是对学生了解不够透彻，拿不准学生在这个阶段的接受能力。对课堂的掌控不够到位。本来在课前准备好一堂完整的课，但往往我都会完不成本节课教学任务，究其原因才发现我每节课都会花大把的时间纠缠上节课已学的知识，这也是我对学生不信任的一种表现，我总是不确定他们是否已掌握我所教授的知识，因此总会在下一节课堂上反复复习巩固，因此我的教学进度也总是落后于人，这方面在经后的教学工作中一定要引起重视并改之。对中等生的关注不够。因为将大量的精力和时间都集中于优生和差生之间，难免会忽略了关注中等生。以至于中等生就算有所懈怠也无暇顾及。平时只是从组长处了解他们的情况，也没有太去关注他们，这也是我工作的疏忽之处，在接下来教学工作中一定要多加注意从各方面来关注中等生，不能让他们觉得老师从不关心他们，而对学习有所倦怠。在经后教学中需要努力加强的方面：将好的方面继续延续，并希望学到一些更好的方法来进行改进。多听其他老师的课，多向其他老师请教教学中遇到的困惑；希望通过自身的努力提高教学水平、提升教学能力。能够做到经常性地自我反思，及时发现自身存在的缺点和不足并能够及时地改正。4、大胆的尝试不同种类的教学方法。针对不同的课程需要设计不同的教学环节；在我认为只要能更好地提高课堂效率的方法都是好方法，不能拘泥于常规的教学模式，没有创新就永远没有进步，在经后的教学工作中我会尽自己所能丰富课堂内容，但是最终的目的还是要有可行性，因此在实施之前我会和本年级组的老师进行探讨，只要有可行性就要尝试。