学案-广东-2014_广东省河源市中英文实验学校九年级化学《第一部分 物质构成的奥秘》讲学稿.rar

1《第一部分物质构成的奥秘》模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1.知道四个基本概念（分子、原子、离子、元素）2、知道分子、原子、离子、元素四者与物质之间的关系。3、理解化合价与化学式的关系。4、学会物质的分类方法。学法指导学习内容随堂笔记1.根据右边的知识提纲，仔细研读中考用书P1-15的“梳理认知”部分的内容，并用红笔圈出重点知识。2.组长检查组内自学成果，用红笔互相给出等级评定。用时：30分钟一、构成物质的微粒1、基本概念：分子、原子、离子2、分子、原子、离子的性质3、分子、原子、离子的区别与联系二、微粒的结构与应用1、原子的构成2、离子的形成、示意图3、原子的最外层电子数与元素化学性质的关系三、元素和元素周期表1、元素的概念、与分子原子的区别2、元素符号的书写方法及意义四、化合价和化学式1、识记常见元素（原子团）的化合价2、根据化合价书写化学式的方法3、通过化学式求某元素的化合价的方法五、物质的多样性1、基本概念：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、有机物和无机物2、物质的分类和判断方法模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过讨论进一步理解分子、原子、离子、元素四者之间的联系。学法指导研讨内容随堂笔记1.三人小组讨论（10min）2.大组长抽签确定书面展示内容并组织展示；各组间互相评价。3.通过抽签或自荐的形式确定语言展示组，其他组给出质疑和评价。（25min）用时：35分重点讨论：①分子、原子的特点及区别和联系，用微粒的观点认识物质的三态及其变化并从微粒的观点解释物理变化和化学变化。②原子结构示意图和离子（阴、阳离子）结构示意图的区别及原子和离子之间的联系。③元素符号的意义④物质的分类方法展示方案一：分子、原子的区别和联系建议：1、白板书面展示“分子和原子的特点及区别和联系”（可用表格的形式展示）；2、以水为例用微粒的观点分析物质的三态变化的原因；3、以“水蒸发”和“水电解”为例，用微粒的观点解释物理变化和化学变化的本质区别（可与其他组互动，有奖☆权力）；4、展示过程中如有问题可向其他组寻求帮助加以补充。展示方案二：原子和离子的关系建议：1、白板书面展示钠原子、氯原子结构示意图；2、组员从结构示意图阐述原子的结构，并从钠原子、氯原子结构图推导出钠离子、氯离子结构示意图(可边画边说出推导理由)；3、从以上原子、离子结构示意图总结出原子、阳离子、阴离子中质子数与核电荷数及核外电子数之间的关系（可边讲边板书，也可将这个问题交给其他组，与其他组互动）。展示方案三：元素符号的意义建议：1、白板书面展示元素符号的意义；2、组内代表以实例加以分析并总结元素符号的意义；3、与其他组互动（以提问形式要求其他组的组员回答，如Zn的意义有哪些等等）。展示方案四：物质的分类建议：1、白板书面物质的分类结果；2、组内代表以实例说明物质分类的方法。模块三：练习训练学习目标与要求：通过练习巩固本部分的知识学法指导训练内容随堂笔记练习用时：30分中考用书P1-15的“真题演练”【教学后记】(回想本节课所复习内容，你掌握了哪些？还有哪些疑问？)基础题１.下列关于分子的叙述中，正确的是（）A、纯净物一定是由分子构成的B、20mL水与20mL酒精混合后总体积应等于40mLC、分子是保持物质化学性质的最小粒子D、原子是不能再分的粒子2.下列属于化学变化实质的是（）。A、分子运动速率加快B、分子间的间隔变小C、分子改变，变成了其他物质的分子D、一种物质的分子运动到另一种物质的分子中去3、下列各组物质中，都是由分子构成的是（）。A、水、氮气B、铁、氧气C、碳、二氧化碳D、氖气、铁4、保持氢气化学性质的粒子是（）。A、HB、H2OC、2HD、H25、下列生活中的现象，用分子的知识进行解释，其中正确的是（）A、“热胀冷缩”是因为分子的大小随温度的变化而变化B、“气体易被压缩”是因为气体分子之间间隔很小C、“蔗糖能溶于水”是因为蔗糖分子分解成了更小的粒子D、“墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动6.下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．OB．ZnC．N2D．CO+27．下列化学用语与含义相符的是（）A．2O—2个氧元素B．P2O5—五氧化二磷C．H2—2个氢原子D．Ca—钙离子8.原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（）A．中子数为145B．核外电子数为94C．质子数为94D．核