第三章第五节 电磁波的应用.doc

第四节电磁波的技术应用㈠教学目标知识与技能1、定性了解无线电广播、电视、雷达、移动通信等的工作原理。2、能够举出具体事例说明电磁波技术奠定了信息社会的基础日益影响生产与生活。过程与方法收集关于电磁波的史实应用事例。通过讨论与交流学会交流合作的方法。培养就某一观点、假设、猜想等收集信息的能力。情感、态度、价值观让学生感悟电磁波魅力进一步尊重、热爱科技。培养学生依靠科技改变现实振兴中华的意识。㈡教学重、难点教科书图3-4-2通过实验了解无线电广播的工作过程。教科书图3-4-6清楚雷达测距的电磁学原理。下播科学火种树科技兴国之心。㈢教法、学法讲述法、讨论法、范例教学法意义、发现、接受实验㈣设计思路与授课过程以时间为顺序展开紧抓“科技改变生活”这条主线以“科技以人为本”为主题联系党的十七大联系卫星探月活动培养学生热爱科学热爱生活热爱祖国的情感。结合学校和学生的实际情况要向学生提出使用手机的具体要求。首先通过三国演义“烽火狼烟”关公大意失荆州故事开始点出古代通信稚形。激发课堂气氛。然后谈及意大利马可尼发明无线电广播讲述他传奇的一生（7777号专利）树立学习榜样。接下来讲述无线电广播的工作过程让学生明白其中的基本的原理过程。课堂实验无线电的发射与接收让学生现场感受科技。通过讲解让学生知道各个电台不互相干扰的原因.通过实验让学生亲身体会电磁波传播能量过程同时能体会能量衰减。在讲述电视的原理及应用时微波出发讲透为什么电视发射塔建设在高处的问题。同时点出卫视的由来应用电磁波的原理。同时让学生自己回顾电视的发展历史让学生知道电磁科技就是生产力介绍跨国电视巨头电视技术的进步凝聚大量电磁学家的心血和智慧。同时也勉励学生要珍惜这来之不易的学习和生活环境投身学习大胆创新！在雷达测距时学生很难明白其中原理。特意设计了一道小型计算题借助突破学生迷茫增强科技亲切感。时间充裕时可进一步提及1997年的美伊战争让学生明白信息与信息战的重要。然后让学生举例说明雷达的应用（飞机定位雷达测速仪电子眼测台风中心离岸距离等）。接下来让学生观看大约五分钟的3D动画片了解我国“嫦娥一号”卫星探月流程结合本节课的电磁波知识理论挖掘学生的爱国情感把学生视野国际化同时让学生了解最新的技术应用树立学生热爱科学尊重科学献身科学的情怀。再联系2007.10.24嫦娥一号升空3D视频拓宽学生视野拓展知识：这是国际上首次运用微波探测电磁波。激发学生爱国豪情。在卫星可能撞击月球时展开讨论（嫦娥升空半个月中国用了五千年）。让学生懂得科技容不得一丝一豪的偏差进一步培养学生严谨治学的精神。最后谈到移动通信先简单介绍手机之间的通信示意图。然后让学生收集信息手机有什么用改变了什么在使用手机时要注意什么。同时可让学生交流最新手机的发展趋势（屏幕大音质好能照相能视频海存量娱乐化智能化金融化能防盗。。。）。结合学校和学生的实际情况教师要点评总结使用手机五不：一、不带来教室；二、有轻信有关中奖信息；三、不上不明网站不打开来历不明邮件；四、不和陌生人聊天；五、不影响他人学习休息。㈤板书内容标题（§3.4电磁波的技术应用）无线电与马可尼无线电广播过程示意图（实验）电视卫视的由来雷达（计算题）“嫦娥一号”卫星探月3D模拟图手机通信示意图…㈥实践与拓展无线电发射与接收机参观深圳电视台（罗湖梧桐山顶）㈦讨论与交流（课外作业）互联网使世界变得越来越小信息的传递越来越方便人们面对面的机会也越来越小这对人类文明的发展具有积极还是消极的影响