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六年级数学下册用“转化”的策略解决问题课件苏教版.ppt

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苏教版六年级数学下册教学目标观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小回忆：我们以前的所学知识中哪些地方也用过转化策略？圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V圆柱V试一试1－－＝－观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？用分数表示各图中的涂色部分计算下面图形的周长1m红：3.14×4=12.56(m)有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？应用一小洪把一杯牛奶喝掉，加满水，摇匀，喝掉，加满水，摇匀，再喝掉，再加满水，最后整杯喝掉。请问，喝的水多，还是牛奶多？挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米）挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米）挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米）多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。”用转化的策略解决问题用转化的策略解决问题