初中语文阅读与写作教学的有效结合.pdf

初中语文阅读与写作教学的有效结合王洪双河北省吴桥县教育局教研室吴桥【摘要】初中语文教学模式改革对语文阅读课程和写作课程的教学提出了更高层次的要求。通过上阅读课学生能够用自己的语言表述出文章的主题思想找出其中精彩的语句或段落体会词句背后的深层含义深刻了解作者的内在情感并能与他人分享自己的阅读心得：通过上语文写作课学生能够逐步培养起自己善于观察生活、从身边小事中收集素材的良好习惯不断地开阔自己的视野在文章中表述自己对事物的独到见解积累创作灵感。初中语文教学中的阅读环节与写作环节不应当是彼此孤立的而应当是密切配合的。教师只有将阅读教学与写作教学紧密结合采取策略有效整合这两个教学版块才能提升学生的语文知识应用能力提高学生的语文综合素质。【关键词】初中语文阅读教学写作教学有效结合一、提高指导效率指导学生按时书写阅读记录。学生在阅读的时候会发现文章初中语文阅读教学的任务很繁重教学大纲中收录了大中有大量精彩的词句这时教师要指引学生将自己发现的精量的阅读范文但是并非每一篇范文都需要详细讲解。只有详彩语句用笔勾画出来然后抄在事先准备好的记录本上。同略得当、主次分明的初中语文阅读教学才能收到最佳的效时学生还可以随时记录下自己在阅读某篇文章时的独到见果。因此教师在讲解阅读课文的过程中应当增强对学生的解和独特感受然后将这些阅读心得在课堂上与同学分享。为指导帮助学生根据自身的实际需要和阅读阶段挑选出适合了督促学生勤于记录和摘抄教师可以设计一个专门的交流自己的阅读范文。在筛选出具有实际价值的范文之后教师还环节让学生在每堂课固定的时间内朗读自己摘抄的内容。要进一步指导学生设计自己的阅读目标然后带着所要解决阅读的最终目标是为了创作为了提升学生的语言运用能力。的问题去读文章力求在阅读过程中解决自己的疑问提升自因此只有将情感渗透在阅读和写作活动中并注意平时阅读己的创造性阅读能力。过程中的点滴积累才能避免出现缺乏写作材料、无法组织语提高阅读的指导效果要重视将阅读过程与写作过程紧言等现象。密结合。教师要指导学生透彻理解文章的主题思想通过详细三、培养创新意识阅读