高中物理《家用电器的选购及使用》教案 教科版选修1-1-教科版高中选修1-1物理教案.doc

《家用电器的选购及使用》一、本节教学内容：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器。本教学要突出的重点是：能根据产品说明书正确有效地使用家用小电器。具体措施：指导学生自主解读图片、文字的信息了解有关小家电的使用必备知识为掌握技能做好知识辅垫。再按照自带小家电说明书设计符合自带小家电的使用顺序并能按照小家电的特性加以改进。本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书设计正确使用小家电的顺序。二、教学目标（一）知识与技能知道铭牌的各项含义能看懂家电产品说明书并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用学会参照产品说明书正确有效地使用家用小电器能通过信息收集正确选择所需家用小电器（二）过程与方法通过课外自主学习和信息收集过程提高收集和筛选信息的能力在示范载体的引领下能主动设计、改进和修正不合理的操作顺序逐步提高规范使用家用小电器的技能通过自评互评能将所学的知识与技能迁移到其他家用设备的使用上。（三）情感态度与价值观提高“消费者”自我保护意识在活动过程中逐步树立安全使用电器的观念逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力。三、教学重点难点1．教学重点：学会参照产品说明书正确有效地使用家用小电器2．教学难点：分析使用说明书设计正确使用小家电的顺序四、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件五、教学流程情景设问——铭牌和说明书的要素含义——活动1阅读铭牌——活动2阅读说明书用——电安全常识——活动3正确使用小家电——正确使用小家电技能——实践活动产品推销——评价六、教学过程1、准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。2、导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电知道小家电给现代生活带来很大方便。3、指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流在些基础上设问。设问：1、根据产品功能前面展示的小家电可分哪几类？2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类它的作用及其主要内容？（说明：使学生了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义明确铭牌和说明书的重要性。）4、阅读铭牌、说明书。活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。①根据教师所给的铭牌按要求完成表格各项内容的填空。②学生阅读自带的小家电铭牌根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。活动2：阅读说明书。学生分小组阅读自带的说明书教师可预先设计好问题根据问题交流讨论。问题：①该产品有哪些部件组组是否需用要装配？若需装配说说装配的步骤。②该产品使用是要注意哪些问题？③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障如何排除？④若产品出现质量问题到什么地方去维修？等等5、家电使用安全常识活动3：交流讨论家电使用安全的常识。教师设问并作作归纳。（1）家电摆放的环境要求？（2）额定电压与供电电压不符时怎样使用电器？（3）经常开机、关机会对家电有影响么？为什么？等等。6、实践活动：根据上面的设计每小组选一位代表当产品推销员介绍小家电的铭牌、性能、正确的使用方法等。说明：产品推销员必需要求非常熟悉产品的性能使用方法等。通过这个活动进一步巩固学生铭牌、产品说明书的识读能力并要求能参照产品说明书正确有效地使用家用小电器。在据推销过程中学生（客户）会提出不同的问题提高了学生了现问题、解决问题的能力同时提高学生的语言表达能力。七、教学参考1．家电使用常识：1、新购买注意事项：新购买的家用电器在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格如电源种类是交流还是直流电源频率是否为一般工业频率50HZ电源电压是否为民用生活用电220v耗电功率多少家庭已有的供电能力是否满足特别是插头座、保险丝、电度表和电线如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘引起用电事故。上述内容核对无误方可考虑安装通电。2、新购买安装注意事项：安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求特别注意在可能的条件下不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。3、家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头禁止将电线直接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的都应采用三脚插头和三眼插座并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座以防接插错误造成家用电器金属外壳带电引起触电事故。接地线接零线虽然正常不带电为了安全其导线规格要求不低于相线其上不得装开关或保险丝也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。4、通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书将所有开关、手柄置于原始停机