创设情境让语文课堂充满活力.pdf

语数外学习．．年第期创设情境让语文课堂充满活力黄晓梅宿迁市宿城区实验小学江苏宿迁摘要：在新课程背景下语文教师需要树立这样一个理念：课堂是动的是活的是情景化的是富有个性化的课堂教学过程是师生为实现教学任务和目的围绕教学内容共同参与通过对话、沟通和合作活动产生交互影响以动态生成的方式推进教学活动的过程。那么怎样才能让语文课堂充满活力呢笔者认为可从以下几方面去灵活把握。关键词：创设情境；课堂；语文中图分类号：文献标识码：文章编号：—一——一、激发兴趣。营造充满活力的氛围不但可以保护学生的积极性而且还可以因势利导生发出很有对学生而言如果他对自己的所学知识产生兴趣就会积极价值的发现。地、兴致勃勃地投入进去。学生一旦有了学习的兴趣那么学习如教学《船长》一课时不少同学很佩服船长哈尔威的长大智活动对他们来说就不再是负担而是一种享受是愉快的体验大勇临危不惧舍己为人忠于职守⋯⋯学习效果事半功倍。这时却有一位同学说道：“我认为船长这个人很傻。”这话一如教学《最大的麦穗》一课上课开始教师便说：“今天老师出不少同学点头表示同意还有同学在下面附和这不仅跟课和大家一起做一个游戏。”教师拿出一沓扑克牌“看谁能选出老文的主旨有出入还影响到教师的形象。语文教师的智慧要在师手中最大的扑克牌但有一个要求就是不许回头选。”学生一这时候体现不但不能立即否定学生的答案而且还要多加表扬：听马上来了兴趣。教师一张张出示扑克牌学生总认为最大的“这位同学善于发现问题并有自己的看法请发表你的高见。”这那张在后面没想到一会儿牌就没有了而最后那张并不大。然位同学立即神气活现地说：“大家想一想船长在别人脱险之后后让没选的学生说说为什